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Lizbeth
Lizbeth nació el día 10 de diciembre del 2003, cuenta con 11 años de edad, su familia nuclear está compuesta por padre, madre y una hermana gemela, consecuentemente menciona que no logra alcanzar a ver lo que la maestra escribe en el pizarrón por lo que se detectó una necesidad visual y es necesario adaptársele lentes, debido a eso se sienta enfrente, además de eso no padece ningunaotra necesidad ni presenta alguna enfermedad.
Su lateralidad es diestra, puede considerarse una niña tranquila, alegre aunque a pesar de eso y por falta de apoyo de sus padres es irresponsable, además es una de las niñas que están recusando el 5º grado, en insegura y presenta un rezago demasiado marcado, a pesar de que su lectura es fluida hace falta analizar y comprender lo que lee, tiene buenaconducta y no muestra malas actitudes hacia docente y compañeros.

Lenguaje y comunicación
Español
En primaria se continúa con el estudio del lenguaje con la asignatura de español y su aprendizaje se centra en las prácticas sociales del lenguaje, de producción e interpretación de prácticas orales y escritas; de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos: deaproximarse a su escritura y de participar en intercambios orales (Plan de estudios 2011, 2011, pág. 50)
Durante la primera semana de ingreso se llevaron a cabo una serie de diagnósticos en la asignatura de lenguaje y comunicación, tales como lectura, escritura y comprensión.
Para la lectura, de acuerdo con el referente a nivel nacional de la SEP Lizbeth logra alcanzar el nivel estándar, al leerun texto cuenta con rapidez, fluidez e ilación entre las palabras además de tener ritmo al seguir la lectura y respetar las comas, puntos, los signos y elevación de voz cuando el texto lo requiere.
En cuanto a escritura hace falta mejorarla ya que sus grafías son entendibles pero no acordes a la edad que tiene.
En la comprensión lectora Lizbeth requiere apoyo, ya que al momento de leerle un textono logra captar las ideas centrales y menciona fragmentos sin un orden y sin coherencia, hace falta que comprenda indicaciones antes de responder y en general considero que hace falta apoyo de padres en cuento a las tareas para reafirmar contenidos vistos en la escuela.

Pensamiento matemático
Matemáticas
Su estudio orienta a aprender a resolver y formular preguntas en que sea útil laherramienta matemática. Se enfatiza que los propios alumnos justifiquen la validez de los procedimientos y resultados que encuentren mediante el uso del lenguaje. El estudio de la matemática considera el conocimiento y uso del lenguaje aritmético, algebraico y geométrico, así como la interpretación de información y de los procesos de medición (Plan de estudios 2011, pág. 53)
Lizbeth reconoce losnúmeros, las tablas numéricas de 2 al 9 y tiene razonamiento para llevar a cabo algunas operaciones básicas como la suma, resta, pero se le dificulta la multiplicación y la división, pues se pierde al momento de tener que bajar el numero cuando se trata de un número menor el dividendo que el divisor y por este motivo confunde la operación y no reconoce la posición que ocupan los números.
Cuando se tratade un número con punto decimal sucede lo mismo, pues no logra identificar la posición que tiene cuando se trata de una multiplicación o división con punto decimal.
Lizbeth requiere más razonamiento, ya que cuando lee una situación problemática matemática no identifica cual es la operación que debe de hacer para llevarla a una solución, por este motivo para ella es necesario regresar y leer 2 o 3veces más el planteamiento que se le presenta para poder resolver la situación.
Una vez que logro resolver algún problema Lizbeth si es capaz de organizar sus ideas y comentar y argumentar a sus compañeros cual fue el procedimiento que uso para llegar a la resolución del problema, y justificar la respuesta que obtuvo.

Exploración y comprensión del mundo natural y social
Ciencias Naturales...