Diagrama de la investigacion

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DIAGRAMA DE LA INVESTIGACIÓN

PLAN DE TRABAJO

CURSO: Evaluación educativa SEMESTRE: Cuarto

ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL: Básica en educación CARÁCTER: Obligatorio

CRÉDITOS: 10 CAMPO DE COMPETENCIA Instrumental:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

COMPETENCIA: Aplicar teorías, métodos y procedimientos pertinentes para evaluar elementos, procesos y actores del proceso educativo, orientados a sustentar la toma de decisiones para mejorar los resultados y el impacto de dicho proceso.

METODOLOGÍA: Sesiones de trabajo clasificadas enlecturas previas de la antología básica y evidencias escritas de las mismas en esquemas, cuadros, mapas conceptuales, etc., dinámicas, investigaciones en otras fuentes, trabajo en equipo, proyecciones y ejercicios.

EVALUACION: La evaluación será continua y con su producto final (proyecto) quedando un examen escrito como reafirmación de los contenidos teóricos del curso.

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|BLOQUE |OBJETIVO |TEMA/CONTENIDOS |PRODUCTO |
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|I. CONSTITUCIÓN Y PROBLEMÁTICA DEL |Analizar conceptualmente la |1. Evolución conceptual de la |Mapa conceptual. |
|CAMPO DE LA EVALUACIÓN. |evaluación, sus funciones, |evaluación. |Esquema. |
||características y su relación con la |2. Concepto, tipología y objetivos. | |
| |calidad educativa. |3. La evaluación y la calidad |Síntesis. |
| | |educativa.|Glosario. |
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|II. LOS OBJETOS DE LA EVALUACIÓN | |1. ¿Qué evaluar? |Esquema. |
|EDUCATIVA.| |2. Sujetos, procesos y conceptos. |Esquema. |
| | |3. Evaluación de programas. |Objeto de evaluación. |
| | |4. Evaluación de losaprendizajes. |Mapa conceptual. |
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| | | |Glosario. |
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|III. PARADIGMAS Y TÉCNICAS DE | |1. Paradigmas y modelos de evaluación.| |
|EVALUACIÓN. | |2. Técnicas y recursos para la...