Diario Reflexivo
Páginas: 3 (624 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
f.Profesora Yadranca Bauer
EL DIARIO REFLEXIVO El diario reflexivo es una estrategia evaluativa que permite desarrollar habilidades meta-cognitivas. Consiste en que el alumno reflexione y escribaacerca de su proceso de aprendizaje. Estas reflexiones se pueden centrar en los siguientes aspectos: el desarrollo conceptual que ha alcanzado, los sentimientos y actitudes que experimentó durante suaprendizaje y los procesos mentales que se siguió para lograr el aprendizaje. Esta reflexión puede abarcar el aprendizaje de un objetivo o limitarse a una tarea en particular. El diario permite que elalumno desarrolle la auto-evaluación, para ello puede responder tres preguntas básicas: ¿qué ha aprendido de “X” objetivo o con “X” tarea o después de “X” clase?, ¿cómo lo aprendió? y ¿quésentimientos le despertó el proceso de aprendizaje?. Es un diálogo consigo mismo que le permite concienciar lo que ha aprendido. El diario es también una estrategia para la transferencia de los aprendizajes. Seanima al estudiante para que durante su proceso de auto-evaluación establezca conexiones con lo adquirido en otro aprendizaje y en otros contextos. Puede guiar al alumno con algunas preguntas que loayuden al a organizar su auto-evaluación. Algunas de las preguntas más frecuentes son: ¿Cuáles de las ideas trabajadas en la clase de hoy me parecieron más importantes? ¿Cuáles necesitoclarificar? ¿Por qué? ¿De lo explicado en clase que es lo que tengo ahora más claro? ¿Sobre qué aspectos de los que aprendí hoy me gustaría conocer más? ¿Qué dificultades encontré hoy para aprender lo quese trabajó en el aula? ¿Cómo ha sido mi participación en la clase de hoy? ¿Me siento satisfecho con mi actuación en la clase de hoy? El siguiente cuadro expone algunos ejemplos de preguntas paraestimular la auto-evaluación y la construcción de respuestas dirigidas a distintos componentes del proceso de aprendizaje. TIPOS DE PREGUNTA CUESTIÓN ILUSTRATIVA
Profesora Yadranca Bauer...
EL DIARIO REFLEXIVO El diario reflexivo es una estrategia evaluativa que permite desarrollar habilidades meta-cognitivas. Consiste en que el alumno reflexione y escribaacerca de su proceso de aprendizaje. Estas reflexiones se pueden centrar en los siguientes aspectos: el desarrollo conceptual que ha alcanzado, los sentimientos y actitudes que experimentó durante suaprendizaje y los procesos mentales que se siguió para lograr el aprendizaje. Esta reflexión puede abarcar el aprendizaje de un objetivo o limitarse a una tarea en particular. El diario permite que elalumno desarrolle la auto-evaluación, para ello puede responder tres preguntas básicas: ¿qué ha aprendido de “X” objetivo o con “X” tarea o después de “X” clase?, ¿cómo lo aprendió? y ¿quésentimientos le despertó el proceso de aprendizaje?. Es un diálogo consigo mismo que le permite concienciar lo que ha aprendido. El diario es también una estrategia para la transferencia de los aprendizajes. Seanima al estudiante para que durante su proceso de auto-evaluación establezca conexiones con lo adquirido en otro aprendizaje y en otros contextos. Puede guiar al alumno con algunas preguntas que loayuden al a organizar su auto-evaluación. Algunas de las preguntas más frecuentes son: ¿Cuáles de las ideas trabajadas en la clase de hoy me parecieron más importantes? ¿Cuáles necesitoclarificar? ¿Por qué? ¿De lo explicado en clase que es lo que tengo ahora más claro? ¿Sobre qué aspectos de los que aprendí hoy me gustaría conocer más? ¿Qué dificultades encontré hoy para aprender lo quese trabajó en el aula? ¿Cómo ha sido mi participación en la clase de hoy? ¿Me siento satisfecho con mi actuación en la clase de hoy? El siguiente cuadro expone algunos ejemplos de preguntas paraestimular la auto-evaluación y la construcción de respuestas dirigidas a distintos componentes del proceso de aprendizaje. TIPOS DE PREGUNTA CUESTIÓN ILUSTRATIVA
Profesora Yadranca Bauer...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.