Didáctica

EXAMEN ACUERDO 442
DEPARTAMENTO DE EDUACION MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2009-2010
NOMBRE DEL PROFESOR(A): GUADALUPE MARTINEZ ROBLEDO EPO: 16 Z.E. 36
NUMERO DE ACIERTOS:________________CALIFICACIÓN:________
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INSTRUCCIONES: Una vez realizada la lectura del acuerdo 442 de la S. E. P. deberás responder brevemente cada uno de lossiguientes cuestionamientos, o escoger y subrayar la respuesta correcta de las opciones que se te presentan.

1.- ¿A qué se refiere el eje tres del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012?

“A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES”
Esto es para que las nuevas generaciones sean formadas con capacidades y competencias que les permitan salir adelante en un mundo cada vez más competitivo, obtener mejores empleos ycontribuir exitosamente a un México más equitativo y con mejores oportunidades para el desarrollo. Asimismo, señala que por lo que toca a la educación media superior, se rediseñarán los planes de estudio para que los alumnos cuenten con un mínimo de las capacidades requeridas en este tipo educativo, y les permita transitar de una modalidad a otra

2.- ¿A qué se refiere el objetivo 9 del P. N.D. 2007-2012?

Este establece en elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

3.- ¿Cuáles son los principios básicos de la RIEMS?

➢ Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
➢ Pertinencia yrelevancia de los planes y programas de estudio
➢ Tránsito de estudiantes entre subsistemas y escuelas

4.- ¿Cuáles son los retos de la RIEMS?
➢ Ampliar cobertura
➢ Mejorar calidad
➢ Buscar calidad

Con todo lo anterior el Gobierno tiene la responsabilidad de asegurar que los jóvenes encuentren oportunidades para realizarse en la proximidad de su vida adulta. En 2010 nuestro paísalcanzará el máximo histórico en el número de jóvenes entre 16 y 18 años, los cuales constituyen el grupo en edad de cursar EMS.

5.- ¿A qué se refiere el tercer eje de la RIEMS?

A los mecanismos de gestión, los cuales son un componente indispensable de la Reforma Integral de la Educación Media Superior que definen estándares y procesos comunes que garantizan el apego al MCC bajo lascondiciones de oferta especificadas en el SNB.

6.- ¿Cuáles son las tres principales características de las competencias genéricas?

Son CLAVE porque van a ser relevantes durante toda la vida del educando, ya que estas competencias son aplicables en contextos personales, sociales, académicos, laborales y profesionales. Así mismo tendrán trascendencia en su vida afectiva y de autovaloración comoseres humanos.

Otra característica es que son TRANSVERSALES lo que implica que es responsabilidad de todos los campos disciplinares desarrollar dichas competencias. Es decir, ningún miembro de la comunidad escolar puede ignorar su compromiso en este proceso de cambio.

Finalmente, tenemos que dichas competencias son TRANSFERIBLES, lo que implica que sirven de base para que los estudiantes puedanseguir adquiriendo otras competencias, ya sea genéricas o disciplinares, y su momento profesionales y laborales.

7.- ¿Cuáles son los mecanismos de gestión de la RIEMS que son indispensables para su operación?

Los mecanismos son aquellos que permiten:

➢ La formación y actualización de la planta docente según los objetivos compartidos de la EMS. Este es uno de los elementos de mayorimportancia para que la Reforma se lleve a cabo de manera exitosa.
Los docentes deben poder trabajar con base en un modelo de competencias y adoptar estrategias centradas en el aprendizaje. Para ello se definirá el Perfil del Docente constituido por un conjunto de competencias.
➢ La generación de espacios de orientación educativa y atención a las necesidades de los alumnos,...