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Compendio del Grupo Numero 3
La Educación en los Pueblos Primitivos
Introducción


En el presente trabajo se da a conocer algunos aspectos de cómo se daba la educación en los pueblos primitivos, en esa época la educación era la capacidad inherente y perfectible del hombre que lo acompaña desde sus orígenes, logrando muchas destrezas y habilidades para poder sobrevivir.

La educación hapasado por varias etapas desde el hombre cazador hasta el hombre agricultor, pasando por una educación espontánea y natural, hasta llegar a una educación intencional, organizada, científica y pedagógica.

También se destaca la importancia del papel fundamental, que desempeñaba tanto el hombre como la mujer en cada etapa y nos enseña la metodología que se usaba para que el niño aprendiera.Objetivos


1. Conocer cómo se divide la educación en los pueblos primitivos.

2. Comparar el comportamiento del hombre cazador en el seno familiar.

3. Conocer como el hombre a través de su instinto de supervivencia logra de manera natural la creación de sus herramientas de caza.

4. Identificar el rol del hombre y la mujer dentro de la familia.La Educación en los Pueblos Primitivos

Esta educación se ubica en la época primitiva, donde la esencia para enseñar era de tipo natural, espontánea, inconsciente, transmitida de padres-hijos. El hombre en esta época aprendía aspectos elementales necesarios para su vida, como el pastoreo, pesca, agricultura, oficios domésticos, ritos, cantos, danzas y principalmente el Lenguaje.Ubicación en el tiempo: A partir del 8vo. Milenio A.C. en la época neolítica, etapa comprendida dentro de la Prehistoria.

Pre-Historia


8000
A.m. D.c

Cultura y Sociedad de los Pueblos Primitivos


El conocimiento de la cultura y la educación de los pueblos primitivos se obtienen de los restos y productosprehistóricos y de la vida de los pueblos primitivos actuales.
Se Suele Distinguir dos etapas principales en el desarrollo de esa vida primitiva: la del hombre cazador y la del hombre agricultor, que se calcula comenzó hace 10 o 12,000 años.  El hombre cazador es nómada, y vive en pequeños grupos dispersos, sin relación apenas entre sí. Se refugiaban en cuevas o chozas provisionales que abandonatan pronto como escasea o desaparece la caza en el terreno en que se halla.
El hombre nómada, cazador se convierte poco a poco en agricultor y ganadero, adquiriendo así cierta estabilidad y formando clanes y tribus vivían en casas rudimentarias, pulimentaban la piedra y  después conocen el fuego y emplean algunos metales; cultivaban algunos cereales como el trigo y la cebada, algunas legumbrescomo la lenteja y la arveja, y poseían animales domésticos como el perro, el toro y el caballo, el asno, la cabra, la oveja y el cerdo.



En la época del hombre cazador, el varón ocupaba el lugar más importante y la mujer uno secundario. En la edad del agricultor la mujer aparece en un lugar preeminente, por estar a su cargo, además de las faenas domésticas, las labores agrícolas. La base dela vida de estos grupos sociales era la familia, bien en forma de poligamia o bien en la de monogamia; se practicaba el matrimonio con mujeres fuera del clan (exogamia), en forma de compra o rapto.
Estos grupos no carecen de cultura, aunque sólo aparezca en formas rudimentarias. En primer lugar poseían armas y utensilios domésticos y de labranza fabricados o mejor facturados por ellos. En lassociedades más desarrolladas se formaron quizá grupos o sociedades secretas para el ejercicio de ciertas actividades o profesiones, como la herrería y la fabricación de armas.

La acción educativa fue por ello limitada, circunscrita: no se preocupó del desarrollo y de la formación del hombre; no se interesó por el bienestar del individuo, su único fin fue darle al hombre las destrezas que el eran...