Discapacidad Psiquica

GRUPO III: DISCAPACIDAD INTELECTUAL (RETRASO MENTAL)

0. INTRODUCCIÓN.
1. CONCEPTO Y CLASIFICACIONES DE DEFICIENCIAS MENTALES.
2. MODELOS QUE EXPLICAN LAS DEFICIENCIAS MENTALES.
3. CARACTERÍSTICAS DE LOS DISCAPACITADOS PSÍQUICOS.
Motrices o psicomotrices
Socio-Afectivas
Personalidad
4. TÉCNICAS GENERALES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA .
Aprendizaje Motor y Deficiencia Psíquica
TareaMotriz y Toma de Decisiones
Tarea Motriz y Mecanismo de Ejecución
5. ETIOLOGÍA O FACTORES DETERMINANTES.
3.1. Factores Orgánicos
3.2. Factores Ambientales



0. INTRODUCCIÓN.

Dentro de las deficiencias psíquicas podemos hablar habitualmente de:
Deficiencias mentales
Trastornos psíquicos de la personalidad:
Neurosis
Psicosis
Trastornos generales del comportamiento:
Autismo infantilHiperactividad

Nosotros y debido a su frecuencia principalmente nos vamos a centrar en las Deficiencias Mentales y en particular en el Síndrome de Down, pues es de los más frecuentes que conllevan deficiencia mental asociada.
Y posteriormente en el Autismo y la Hiperactividad.

1. CONCEPTO Y CLASIFICACIONES DE DEFICIENCIAS MENTALES.

1. Concepto y clasificaciones de Deficiencias Mentales:Son numerosas las definiciones existentes acerca de la deficiencia Mental y ninguna de ellas parece estar exentas de críticas. Las que obtienen mayor aprobación parecen ser las ofrecidas por la Asociación Americana para la Deficiencia Mental, así podemos entender por Deficiencia Mental:

“Un funcionamiento intelectual general inferior a la media que se origina en el período de desarrollo y seasocia a un déficit en la conducta adaptativa”.

En esta definición aparecen dos criterios claros para caracterizar la deficiencia mental y que deben darse simultáneamente:

1) Funcionamiento Intelectual inferior a la media: durante mucho tiempo este fue el único tenido en cuenta mediante la realización de un test estandarizado de inteligencia.
2) Déficit en la conducta adaptativa: hacereferencia a la forma en que el individuo se ajusta a las pautas de independencia personal y responsabilidad social esperadas para su edad y grupo cultural.

Aún así, esta definición sigue teniendo CRÍTICAS del orden de:

1) No se pueden reunir en un mismo grupo a personas que obtienen una misma puntuación en un test, pues pueden obtenerla de muy diversas formas.
2) Dificultad para evaluar laconducta Adaptativa de las personas, teniendo en cuenta los aspectos evolutivos y culturales que influyen en ella.

Otros conceptos de Deficiente Mental:
“un funcionamiento intelectual inferior a la media, con perturbaciones en el aprendizaje y la maduración”.

“cuando el funcionamiento intelectual, la capacidad de aprendizaje y la maduración social están por debajo de los niveles normales”(aparece en períodos pre y postnatal y primera infancia, y no siempre se refleja en los rasgos físicos; puede ir o no asociada a otras deficiencias o lesiones).

2. MODELOS QUE EXPLICAN LAS DEFICIENCIAS MENTALES

2. Existen varias clasificaciones o puntos de vista:
Médico: considera la deficiencia mental como un síndrome en el que hay una serie de síntomas o como una enfermedad. Es decir,clasifica según la etiología, se interviene sobre los síntomas pero no desaparecen.

Sociológico: clasifica según la adaptación al medio social y diferencia en:


Educables: casi todos son educables, pudiendo tener una buena calidad de vida, una vida relativamente autónoma. Los deficientes ligeros y moderados son educables. Pueden acudir a centros especiales de empleo e incluso pueden llegar a vivirde manera independiente, tras adquirir un grado de autonomía. Tras valoraciones se decide si una persona es o no autónoma. Pueden aprender algunas materias académicas como lectura, escritura, aritmética.

Susceptibles de formación “Adiestrables”: también pueden escolarizarse pero los aprendizajes que consiguen son menores. Desarrollan algunos hábitos de autonomía personal y pueden trabajar,...