Discapacidad

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CAPÍTULO 1
DISCAPACIDAD Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL:
¿DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO?
1.1. Una necesaria delimitación conceptual: discapacidad y discapacidad
intelectual
Alrededor de las personas con discapacidad, de la terminología con la que
denominamos a estas personas, y de los principios filosóficos que han guiado la
actuaciónsobre estos colectivos, se han ido produciendo una serie de cambios a
lo largo del tiempo y sobre los que presentamos algunas reflexiones.
Olvidando los atavismos del pasado, donde el proceso de discapacidad podía
ser visto como una “desgracia” asociada al “castigo divino” y en el que se oculta
a la persona afectada por este tipo de procesos, y se le ingresa en una institución
o se le mantiene encasa alejada de la mirada del conjunto de la sociedad, iniciamos nuestro recorrido a finales de los años 50 del pasado siglo, cuando N. Bank
Mikkelsen plantea un nuevo principio al que denomina normalización y que formula como “la posibilidad de que los deficientes mentales lleven una existencia
tan próxima a lo normal como sea posible” (1975).
El principio de normalización comienza a teneruna importante presencia en la
formulación de políticas de intervención sobre las personas con discapacidad, y
su principal consecuencia será la presentación en el Reino Unido en 1978 del
documento conocido como “Informe Warnock” (1978) en reconocimiento a Mary
Warnock que presidió el equipo de trabajo encargado de redactar dicho informe,
donde se plantea el principio de integración en elámbito escolar. En este documento se manifiesta que “todos los niños tienen derechos a asistir a la escuela
ordinaria de su localidad, sin posible exclusión”. A partir de este momento, el
principio de integración rebasa la función escolar y se extiende a otras parcelas.
Así, comienza a hablarse de “integración social” o “integración laboral”.
En nuestro país, en 1978 se promulga la ConstituciónEspañola y a partir de ese

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momento se inicia un viaje hacia el enfoque de los derechos humanos en la atención de las necesidades del colectivo de personas con discapacidad. La
Constitución Española, en su Art. 9.2 reconoce a todos los españoles la igualdad
ante la Ley: “Corresponde a los poderes públicos promover las condicionespara
que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean
reales y efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y
facilitar la participación de todos los ciudadanos en la vida política, económica,
cultural y social”. En congruencia con estos preceptos, y referido al proceso de
integración, nuestra Carta Magna, incide de nuevo en el tema,y en su Art. 49
expresa: “Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento,
rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a
los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a los ciudadanos”.
Desde esta perspectiva comienza a perfilarse elprincipio de integración como
la necesidad de adaptación del entorno al sujeto (adaptaciones curriculares en la
escuela, accesibilidad al puesto de trabajo, etc.) desplazando del sujeto a su medio
el peso central para el proceso de incorporación de las personas con discapacidad.
La publicación de la Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI) en
1982, sienta definitivamente las basesde la integración de las personas con discapacidad en nuestro país.
La LISMI entiende que para lograr la participación e igualdad plenas de todos
los ciudadanos no bastan las medidas de rehabilitación orientadas hacia las personas con discapacidad. La experiencia ha demostrado que es en gran parte el
medio el que determina, en efecto, una deficiencia o incapacidad sobre la vida diaria de...