diseño curricular

Wainer Sequeira Villagra
Profesor

DISEÑO CURRICULAR

PLANIFICACIÓN DE LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE
SUSTENTAS EN DOS ELEMENTOS
ESENCIALES

LAS FUENTES
LOS FUNDAMENTOS
DEL CURRICULOFUENTES DEL
CURRÍCULO
EL ALUMNO
CONTEXTO
SOCIOCULTURAL

ÁREAS DEL SABER
O CURRÍCULO



LAS TRES FUENTES ANTERIORES
EMANAN EL CONTENIDO DEL
CURRICULO.



LAS FUENTES DEL CURRICULO
TIENE COMO FUNCIÓNLA
SELECCIÓN DE CONTENIDOS.

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO

PSICOLOGÍA
SOCIOLOGÍA Y
ANTROPOLOGÍA

EPISTEMOLOGÍA







Para acercarse al alumno se recurre a
la psicología, antropología y lasociología.
A las áreas del saber se llega mediante
los conocimientos que proveen la
epistemología
Y al contexto sociocultural se accede
través de la sociología y la antropología.

Los fundamentos de currículotiene como función brindar
sustento teórico para determinar
u orientar cómo se incorporan
los aportes de las fuentes al
elaborar el planeamiento.

PRINCIPALES
FUNDAMENTOS

PSICOLOGÍA


Permiteacercarse al alumno



Aporta información relativa al desarrollo
psíquico



Aporta
conocimientos
sobre
oportunidades
de
aprender,
qué
aprender, modos de aprender, cómo
aprender y cuándo aprender.

LAEPISTEMOLOGÍA


Posibilita acercarse a las áreas del
saber.



Aporta elementos para analizar e
interpretar los hechos y las situaciones
socioculturales en sus interacciones.

LA SOCIOLOGÍA Y LAANTROPOLOGÍA


Ayuda a acceder al contexto sociocultural.



Aporta información sobre la naturaleza y la
estructura de las diferentes disciplinas.



Aporta información sobre lo que se puede
aprenderen cada momento del desarrollo.

FACTORES DEL
DISEÑO
CURRICULAR

Objetivos
 El alumno
El docente
El contenido
Metodología
 Contexto social
Recursos

 Tiempo
 Responsabilidad delaprendizaje
 Evaluación
 Forma de evaluación
 Propósito de la evaluación
 Frecuencia de la evaluación

CARACTERÍSTICAS DEL
DISEÑO CURRICULAR


Dinámico, orientado al
manera lógica y razonada....