docente

Palnificacion de ciencias naturales de 2 grado

Mes
Contenidos
Situaciones de enseñanza y aprendizaje
Marzo
Seres vivos.
Los animales
Diversidad de estructura utilizadas en eldesplazamiento.
Estructura utilizadas por animales que caminan, vuelan, reptan, nadan.
Semejanzas y diferencias entre los seres humanos y los demás animales.
Realizar una búsqueda de información sobre lasestructuras utilizadas en el desplazamiento por los animales, atraves de la lectura de imágenes, textos, observaciones directas.
Organizar la información referida a los animales estudiados medianteimágenes.
Elaborar un texto, individual o grupal sobre la diversidad de estructura de desplazamiento.
Abril
Seres vivos
Relaciones entre las estructuras y el ambiente en el que se desplazan.
Lasparticularidades de las estructuras utilizadas para desplazarse en ambientes acuáticos, aeroterrestre, terrestre.
Agrupar los animales según el ambiente en el que se desplazan.
Elaborar diferentesgeneralizaciones sencillas sobre los tipos de desplazamientos de los animales.
Mayo
Las plantas. Dispersión.
Diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos.
Liberación de las semillas:transporte de semillas y frutos por acción del viento, del agua, los animales.
Relación entre la semillas y los frutos y el tipo del trans´porte.
Busacar, leer, interpretar información referida alfenómeno de la dispersión y la diversidad de estructuras presentes en frutos y semillas.
Comunicar lo aprendido atraves de intercambios orales.
Diseñar cuadros con la información obtenida.
Diseñar yconstruir modelos de frutos y semillas acompañados con sus partes.
Junio
Cambios en humanos.
Cambios desde el nacimiento hasta la edad actual.
Cambios físicos; cambios en los gusutos e interéspersonales.
Intercambiar ideas sobre los cambios físicos, gustos e intereses desde que eran pequeños hasta la edad actual.
Observar fotos, objetos sobre los cambios y permanencias en los cambios...