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Páginas: 3 (541 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2009
INTERVENCIÓN TEMPRANA
POR
Brenda Sánchez
Mónica Martínez
¿Qué es la intervención Temprana?
Atención proporcionada al niño en las primeras etapas de la vida con la finalidad de potenciar ydesarrollar al máximo las capacidades físicas, intelectuales y afectivas, mediante programas sistemáticos que abarquen todas las áreas del desarrollo sin forzar el curso lógico de maduración.
¿Quées el desarrollo?
Proceso de Adquisición e incremento de capacidades y destrezas que dependen de factores biológicos, psicológicos, culturales y ambientales.
Es un proceso único para cadaindividuo.
El desarrollo tiene una secuencia organizada, es decir que el aprendizaje de una destreza significa que el niño está listo para ir adquiriendo habilidades cada vez mas refinadas.
A medidaque se observa el crecimiento y aprendizaje se irá conociendo el estilo individual del niño, así como sus puntos débiles y fuertes.
Secuencia del desarrollo
El desarrollo de todo ser humano sepresenta de la siguiente manera:
- Céfalo – caudal (de la cabeza a los pies).
- Próximo – distal (del centro hacia fuera).
Características de los niños con síndrome de Down.
·Hipotonía muscular
· Reflejos disminuidos
· Discapacidad intelectual
· Cardiopatías
· Displasia de cadera
· Fallas de percepción auditiva y visual
Importancia de la intervenciónTemprana
Los programas de Intervención Temprana facilitan en el niño con síndrome de Down el desarrollo de manera más eficaz de su potencial individual, sus aptitudes y habilidades, consiguiendoque el niño alcance una integración familiar y social, así como cierto grado de autonomía e independencia.
División del programa
El programa está dividido en 5 etapas, en los cuales secontemplan habilidades en 5 áreas del desarrollo.
Etapa del desarrollo: control cefálico, sedestación, arrastre, gateo y marcha.
Área del desarrollo: motricidad fina, cognitiva, lenguaje,...
POR
Brenda Sánchez
Mónica Martínez
¿Qué es la intervención Temprana?
Atención proporcionada al niño en las primeras etapas de la vida con la finalidad de potenciar ydesarrollar al máximo las capacidades físicas, intelectuales y afectivas, mediante programas sistemáticos que abarquen todas las áreas del desarrollo sin forzar el curso lógico de maduración.
¿Quées el desarrollo?
Proceso de Adquisición e incremento de capacidades y destrezas que dependen de factores biológicos, psicológicos, culturales y ambientales.
Es un proceso único para cadaindividuo.
El desarrollo tiene una secuencia organizada, es decir que el aprendizaje de una destreza significa que el niño está listo para ir adquiriendo habilidades cada vez mas refinadas.
A medidaque se observa el crecimiento y aprendizaje se irá conociendo el estilo individual del niño, así como sus puntos débiles y fuertes.
Secuencia del desarrollo
El desarrollo de todo ser humano sepresenta de la siguiente manera:
- Céfalo – caudal (de la cabeza a los pies).
- Próximo – distal (del centro hacia fuera).
Características de los niños con síndrome de Down.
·Hipotonía muscular
· Reflejos disminuidos
· Discapacidad intelectual
· Cardiopatías
· Displasia de cadera
· Fallas de percepción auditiva y visual
Importancia de la intervenciónTemprana
Los programas de Intervención Temprana facilitan en el niño con síndrome de Down el desarrollo de manera más eficaz de su potencial individual, sus aptitudes y habilidades, consiguiendoque el niño alcance una integración familiar y social, así como cierto grado de autonomía e independencia.
División del programa
El programa está dividido en 5 etapas, en los cuales secontemplan habilidades en 5 áreas del desarrollo.
Etapa del desarrollo: control cefálico, sedestación, arrastre, gateo y marcha.
Área del desarrollo: motricidad fina, cognitiva, lenguaje,...
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