Educación Ambiental - "Crear Futuros" , Marco Política Curricular

ENCUADRE TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL


• “Crear Futuros”- Marco Política Curricular

La educación es entendida como una apuesta al futuro, ofrece las herramientasnecesarias para construir otros mundos posibles.
La política educativa actual, desde una mirada prospectiva, entiende al presente como contingente, en función de lasdecisiones que se tomen hoy.
No existe un futuro, único y predeterminado, sino diferentes fututos posibles. Hablar de “futuro”, en singular, clausura posibilidades de acción.Entender al futuro como posibilidad de ser construido e inventado, permite recuperar la esperanza y la libertad. Diseñar el fututo significa crear hoy en las escuela lascondiciones de posibilidad para que cada niño, niña o adolescente elija el futuro que desee.
Es responsabilidad del Estado, como garante de lo público, propiciar espacios de debatepara que se desarrollen nuevos diseños propuestas curriculares donde puedan definirse los saberes socialmente productivos, entendidos estos como saberes que engendran yproducen en el plano económico, cultural, social y personal.
Los saberes socialmente productivos se definen históricamente, lo son en un contexto y no en otro. Puesto que producentejido social, estos saberes dan lugar a procesos de Creación, Conservación y Destrucción de prácticas, discursos, relaciones sociales y conocimientos,
La educación introduceuna dimensión de futuro, se sueña con sujetos que puedan insertarse en los mundos “por venir” y que sean capaces de construirlos y transformalos.
Es importante poner unamirada prospectiva, asumir que el futuro no está determinado de manera absoluta, sino que la construcción del futuro es una lucha de Proyectos, intereses, ideologías y estrategias.