Educacion Diferencial

POS TITULO EN EDUCACION DIFERENCIAL
Segunda Parte – PRUEBA


1. En relación a dislalias, describa con sus propias palabras las características de las causales que las pudiesen generar. (6 puntos)

Las causas que pueden generar la dislalia son cuatro:

❖ Causas Orgánicas: se originan de dos factores tales como:

• Las anomalías anatómicas en los órganos delhabla: También se conocen como dislalias mecánicas o disglosias y son las deformaciones en los órganos del habla, estas se pueden originar por malformaciones, ya sean, congénitas, traumatismos, parálisis periféricas, trastornos del crecimiento, etc. Principalmente estos problemas se ubican alrededor de la lengua, los labios, los dientes, el paladar, los maxilares o las fosas nasales.• Déficit auditivo: El déficit auditivo o también conocido como dislalia audiógena se genera cuando un niño presenta una audición defectuosa. Un infante con estas características tendrá más dificultad para hablar, pues sino oye bien no articular correctamente, y tiende a confundir fonemas, debido a que no tiene una correcta discriminación auditiva.

❖ Causas Funcionales: Parapoder diagnosticar este tipo de dislalia, es necesario que el niño sea mayor de 4 años de edad y que aún presente un retraso en la articulación de los fonemas. Principalmente el niño deforma, omite o sustituye los fonemas (imágenes y sonidos) al hablar.

❖ Causas Psicológicas: Estas se deben principalmente a los trastornos afectivos, debido a la, falta de afecto, desinterés de lospadres, sobre protección, traumas, etc, estas influyen en el desarrollo normal y en el lenguaje de los niños.

❖ Causas Ambientales: estas tienen directa relación con el entorno en el cual se desenvuelve el niño, pues, el contexto en que vive condiciona su madurez y el desarrollo de su personalidad, es por esta razón que los ambientes desfavorables, la violencia intrafamiliar y la carenciaafectiva, impiden un buen desarrollo del lenguaje del niño.




2. Desarrolle las características de los tres componentes lingüísticos necesarios para el dominio de la habilidad lectora. (5 puntos)

Los tres componentes lingüísticos de la habilidad lectora son:

❖ El componente semántico del lenguaje: Habilidad de relacionar objetos y símbolos con palabras y sussignificados, además nos proporciona la capacidad de saber cuándo y cómo utilizarlos.

❖ Adecuado dominio de la sintaxis: Es la capacidad de comprender la gramática, pero el adecuado dominio de está depende de la edad del individuo, ya que, la madurez del niño es necesaria para obtener un buen entendimiento del texto y logran un aprendizaje de los diversos contextos sintácticos.

❖Adecuado dominio fonológico: el aspecto fonológico y visual son primordiales para lograr un buen dominio de la habilidad lectora, pues un déficit en cualquiera de estos dos aspectos, provoca una leve disminución en la lectura.




3. Analice la importancia que tiene el ámbito del lenguaje en sus alumnos desde sus distintas dimensiones, y cómo este incide en los demás ámbitos deldesarrollo. (7 puntos)

El lenguaje es de gran importancia en la vida del ser humano, ya sea, en lo personal como en lo social y aún más importante es en un niño pre escolar, debido a que en esta etapa se realiza el enriquecimiento del habla, además se desarrolla su capacidad de comunicarse de forma cotidiana. Por estas razones el maestro debe poner todo de su parte para que los niños se motiven aprender de forma correcta. Además el lenguaje es el encargado de que los niños imaginen, creen y desarrollen ideas nuevas que comparten a sus pares.
El lenguaje afecta al proceso cognitivo pues desarrolla al máximo la creatividad, también influye en lo afectivo, ya que, aprenden a expresar los que sienten. Es por estas razones que cualquier defecto que dificulte el proceso del lenguaje...