Educacion En La Edad Media

La Edad Media no fue una época de barbarie, falta de cultura, orden, educación e instituciones, investigaré la educación en la Edad Media, para demostrar que esta no fue un período de ignorancia y oscurantismo, sino que una época de progreso social e institucional para occidente.

La educación en la Edad Media es producto del legado que le dejo la Antiguedad, “Según Aristóteles, como loexpresa en la Política, la educación debe atender tanto la formación del cuerpo como a la del alma, pero orientada siempre y en último término a la formación racional. La educación debe iniciarse desde muy temprana edad, de modo que se pueda ir avanzando en ella a medida que el individuo se desarrolla. Cada período o etapa de la educación supone el cultivo de la anterior.”1

“Paideia (enGriego “Educación” o “Formación”) era, para los antiguos griegos, la base de la educación que dotaba a los hombres de un carácter verdaderamente humano.”2
Al formar las primeras escuelas, los Cristianos no se basaron en una inspiración religiosa diferente a la pagana clásica, al menos en sus inicios. Cuando se establecían en un país “bárbaro”, no inmerso previamente en la cultura clásica, sebasaban en el modelo de las escuelas judías, donde la familia es la primera institución educadora, y luego sacerdotes cumplen el rol de maestros en escuelas organizadas, estableciendo la educación como norma para todos, ricos y pobres, niños y niñas. Mientras que en culturas greco-latinas, no crearon escuelas propias sino que se preocuparon de agregar a la instrucción clásica de las escuelas unaformación religiosa asegurada por la iglesia y la familia.
A partir del siglo IV se crean las escuelas monásticas, orientadas completamente a la visa religiosa, destinadas a ser el principal agente de educación cristiana, ejerciendo importante influencia hasta el siglo XII. Los monasterios organizados por San Pacomio albergaban niños, a quienes recibían para encargarse de su formaciónascética y moral. Como indica la Regla de San Pacomio “los monasterios fomentaban por lo general, una mínima alfabetización, al menos para posibilitar la participación de los monjes en los oficios cotidianos de culto”3. Luego San Basilio de Cesarea introduce cambios en la tradición monástica o cenobio, organizó las comunidades monásticas como unidades eclesiales y les dio un fin educativo, tanto paraniños como adultos desempleados podían acudir. Siendo las Sagradas Escrituras la fuente normativa de instrucción, como también algunos textos clásicos donde sacaban lo que les convenía y lo otro lo pasaban por alto.
Según Beda el Venerable sobre la vida monástica: “Toda mi vida se ha deslizado en el interior del monasterio. Después de la meditación de las Sagradas Escrituras, después de ladisciplina regular y del canto de la misa cotidiana, nada me ha sido más dulce que aprender sin cesar, enseñar y escribir.”4
Tras las oleadas de invasiones bárbaras, cada vez se fue limitando las escuelas a los centros urbanos, identificándose cada vez más con la alta sociedad, recayendo la instrucción mas rudimentaria una vez más en la familia. Invasores que poco a poco se fueron mimetizando de lacultura latina aprovechando su prestigio e idioma.

Es Marciano Capella quien introduce el concepto de las siete artes liberales (de los hombres libres), quien al escribir un libro guía para la instrucción de su hijo deja una referencia que será utilizada como libro de texto por los estudianes medievales. Iniciativa mantenida por Casiodoro de mantener los monasterios como lugares de estudio yerudición, adaptando el saber antiguo para la enseñanza de las Escrituras. Formo monasterios, una biblioteca y compuso otros textos educativos.

Estos y muchos otros fueron los procuradores de mantener los centros educacionales en la Edad Media, al ser este un período de la historia tan extenso no podemos detenernos en cada iniciativa o reforma, pero en líneas generales ese era el ambiente...