La Educacion En La Edad Media

Educación en la Edad Media

La educación de la formación feudal (Siglo V al X)
Inicio con las invasiones bárbaras en Occidente y la concentración de la propiedad en manos de los señores feudales. Durante esta época la Iglesia obtuvo poder económico y social y mantuvo una hegemonía política, ideológica y cultural, creando así un orden social sin igual.

1- La educación guerrera Con ladestrucción del Imperio Romano por los bárbaros, también se derrumbo la cultura greco-romana y su educación. Los bárbaros sustituyeron la educación clásica por la guerrera. Sin embargo, Carlomagno (S. VIII) combino lo clásico, lo cristiano y por ultimo el principio guerrero.
2- El giro de la educación clásica a la educación cristiana Tras la caída del Imperio Romano, el nivel cultural de Europa tocofondo. Sobrevivieron, de la educación greco-romana, el latín y las gramáticas latinas.
Valores de la educación cristiana:
• Seriedad con que se seguía el cristianismo
• Hacer comprensible sus principios y compatible con la vida cotidiana
• Método catequético
• Creación de escuelas catecúmenas y catequistas
• Igualdad de oportunidades
3-Las escuelas que fundo la iglesia Episcopales (ciudades):mantenía la cultura clásica, se impartía a los que ingresaban al sacerdocio. Inspiradas en la sinagoga judía. Funcionaba en los templos.
Monásticas (campo): rechazaban la cultura clásica. Educación universal. Su objetivo era la perfección cristiana, buscaba el orden, comunidad, liturgia y penitencia. Se exigían horas de estudio. Existían castigos
Existieron escuelas “internas” para oblatos ynovicios y “externas” para el resto. Se exigió el trabajo de campo. Aportes: el quadrivium (aritmética, música, geometría y astronomía) y el Trivium (gramática, dialéctica, retórica) se les conoció como las siete artes liberales.
El método utilizado fue el memorista. Se educo a la mujer.

La educación del ascenso, consolidación y apogeo del feudalismo (S. XI al XIV)
La consolidación delfeudalismo comenzó con la incorporación de nuevas técnicas de producción agrícola, el inicio de la industria textil y la siderurgia. Su apogeo llego con su fortalecimiento y expansión, hubo crecimiento demográfico, mejor formación jurídica y sistemas de renta. Surgieron importantes ciudades. Además surgió la burguesía.

1- La educación árabe Inspirados en su fe, invadieron territorios, incorporaron lacultura clásica y tradujeron importantes autores matemáticos y filósofos griegos. Sus escuelas cultivaban las artes liberales, la investigación científica y la docencia superior. Tuvieron hermandades y cooperativas académicas. Su influencia fue decisiva en metafísica y lógica.
2- Los movimientos que contribuyeron al desarrollo educativo • Los intelectuales (escolásticos): utilizaban el métododeductivo. Enseñaban ciencia, filosofía y teología. Utilizaban premisas bíblicas.
• Ordenes mendicantes: formaron parte del movimiento escolástico. Aparecieron con la consolidación de las universidades. La orden franciscana se dedicaba a la predicación del evangelio y a la enseñanza. La orden Domiciana a la predicación y a la educación superior. Incorporaron las Sumas Teologías. Rompieron con loscontenidos tradicionales, se abrieron al pueblo y fundaron nuevas escuelas. Las órdenes femeninas se fortalecieron.
• Los místicos: su objetivo era provocar el “éxtasis divino” y convertirse en el “cuerpo místico” de cristo. El ser humano estaba compuesto por una parte inferior (el cuerpo y la parte lógica) y lo sobre humano (lo espiritual).
3- La educación universitaria Surgió gracias a la culturaárabe, la influencia de Aristóteles, las escuelas clericales y la organización gremial. En sus inicios no pretendía cubrir todo el saber, pues se dedicaba a una rama del saber. Las primeras universidades otorgaron títulos médicos y de Derecho Romano y Canónico.
Se organizaban en cuatro facultades, dirigidas por un decano, existía un rector asistido por dos cancilleres. Los grados académicos...