educacion situacion actual en mexico

Superación Académica o Status Profesional.


Materia: Metodología de la investigación.



Alumnos: Magaly Reyes Vargas y Jahaziel Obed Rojo Flores



Especialidad: Administración



Profesor: Blanca Estela Lira Avila


TÍTULO
Superación Académica o Status Profesional

PROBLEMÁTICA
¿Qué es más importante para los estudiantes de la UI Tlalnepantla, una superaciónacadémica o status profesional. El cual les permita obtener una estabilidad económica?

HIPÒTESIS
Desarrollar la investigación que permita saber por qué es importante para los alumnos de la UI Tlalnepantla tener una superación académica mediante una Licenciatura para generar un mejor status académico.

OBJETIVO GENERAL
Conocer los motivos principales por los cuales los alumnos de la UITlalnepantla desean terminar una carrera, y a su vez esta les retribuya una estabilidad económica.

OBJETIVO ESPECIFICO
Diferenciar entre Superación Académica y Status Profesional, conforme a su nivel de importancia según los alumnos de la UI Tlalnepantla.

JUSTIFICACIÒN
Debido a que muchas empresas requieren personal con mayor conocimiento y nivel educativo, se desea por medio de esta investigaciónsaber las causas reales por las que una persona decide estudiar.

Dentro del plantel UI Tlalnepantla podemos observar una diversificación de alumnos que varían de entre los 18 años y los 45 años, motivo por el cual surge la incógnita de saber ¿Por qué la gente estudia? Si para obtener una superación académica o bien para lograr un status profesional.
INTRODUCCIÒN
En la actualidad seconsidera que la mayor parte de los alumnos que deciden terminar una carrera es por Superación Académica, sin embargo, otro tanto de estos alumnos estudian porque desean obtener un mayor Status Profesional, el cual les permitirá tener mayores ingresos que le beneficien. El estudio de las expectativas en educación ha experimentado un cambio en los últimos años.

El nuevo marco teórico estáfuertemente influido por las investigaciones realizadas en el ámbito de los negocios, y ha suscitado un mayor interés en las expectativas de los universitarios como variable a considerar en la mejora de la calidad universitaria y de la satisfacción de los estudiantes. El aumento de los estudios destinados a conocer qué espera el alumnado y qué desea de la institución universitaria, provoca la necesidad deanalizar las diferentes líneas de investigación desarrolladas a este respecto y los hallazgos más significativos; para, a partir de aquí, extraer las conclusiones que ayuden a desarrollar y avanzar en el estudio de las expectativas de los universitarios. El objetivo de este trabajo se centra en realizar dicho análisis y aportar conclusiones que ayuden a establecer nuevas líneas de investigaciónen este tópico de estudio.

MARCO TEÓRICO (SITUACIÓN ACTUAL DEL LUGAR DONDE SE HACE LA INVESTIGACIÓN)

La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad; por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. Así mismo existen muchas maneras de very estudiar a la educación, cuyo análisis puede realizarse desde las perspectivas sociológica, biológica, psicológica y filosófica.
En México existen diferentes niveles de educación: educación básica, media superior y superior, los cuales comprenden estudios en:
Preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado, además de diplomados y otras modalidades deeducación superior. La educación básica (conformada por preescolar, primaria, secundaria y preparatoria o bachiller) es obligatoria e impartida por el Estado (federación, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los términos del artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ahora bien, haciendo énfasis en nuestro tema y...