educacion


INTRODUCCION:




Introducción al Conocimiento Científico es una asignatura que nos permite recapacitar sobre el quehacer educativo del profesor y del alumno, pues ambos tienen laresponsabilidad del aprendizaje en sus manos. El aprendizaje de cómo enseñarle a aprehender (profesor) y cómo aprehender (estudiante). Esta interacción permitirá al actor educativo desenvolverse con eficacia yeficiencia en una sociedad pluralista y globalizada y en consecuencia compleja.

Saber comunicarse estratégicamente generará más posibilidades de éxito, pues cada acto comunicativo tiene suexistencia en el uso de una lengua oral o escrita en una situación real determinada con la participación de por lo menos dos personas.




















INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓNCIENTÍFICA:

Introducción a la Comunicación Científica tiene como propósito preparar al estudiante para que pueda procesar la información de cualquier área del saber a través de la aplicación deestrategias lectoras en los cuatro niveles de lectura: literal, inferencial, analógico y crítico valorativo; además proporciona los recursos necesarios para la escritura de síntesis de textos,parafraseo, la redacción de un ensayo con las normas técnicas de cita o referencia de autores. Estos niveles, técnicas y estrategias permitirán al educando adquirir conocimientos, discernir entre ellos yapropiarse de los esenciales, lo que le asegurará un escenario educativo más favorable en su quehacer educativo. El enfoque que se seguirá es el aprender haciendo, el aprender a aprender a través del modeloconstructivismo y el enfoque comunicativo.

CIENCIA:

Que etimológicamente, la palabra ciencia viene del latín scire y que significa saber, al parecer, el sentido etimológico nos lleva aconsiderar a la ciencia como un acervo de cierto tipo de conocimientos.
Sócrates consideraba a la ciencia como una actividad humana creativa, cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza para la...