Educar fuera del aula: los paseos escolares duarante el porfiriato.
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2012
EDUCAR FUERA DEL AULA: LOS PASEOS ESCOLARES DUARANTE EL PORFIRIATO.
LUCIA MARTINEZ MOCTEZUMA
La organización pedagógica y el plan de estudios de la escuela moderna mexicana se propuso comoobjetivo principal lograr el desarrollo intelectual, moral, los ejercicios militares, el trabajo manual la higiene en la escuela y la realización de paseos escolares. Esta última fue una de las innovacionespedagógicas que se recibió con mayor entusiasmo debido a que representaba una actividad lúdica y de aprendizaje fuera de la disciplina impuesta en el aula escolar. Este articulo tiene como objetivoconocer el aprendizaje de los escolares mexicanos fuera de las limitaciones del salón de clases, a través de la realización de excursiones y viajes escolares, un ejercicios que permitió a los alumnosconocer, de manera objetiva, diferentes aspectos del país, entre ellos, el progreso de la época, con la visita a las industrias, las haciendas, los talleres, las imprentas, las escuela, el campo yotros.
¿Qué puede aprender un alumno fuera de la escuela, templo especial consagrado a la enseñanza?, se preguntaba los pedagogos de finales de siglo xlx en México. Su repuesta consideraba que el saber noera otra cosa que el conocimiento de las leyes naturales y la aplicación que de esas leyes habían hecho el hombre para alcanzar su bienestar. Observar directamente la naturaleza para interpretar yaprovechar la vida que les rodeaba, era la mejor manera de obtener la ciencia teórica y la práctica. Para el aprendizaje, la escuela y el libro representaban un auxiliar útil de los cuales no podríaprescindirse, como tampoco podría prescindirse de aprovechar todos los elementos que ciencias físicas y naturales, la agricultura, la industrias, el comercios; todo lo que estudiarse representaba elmundo físico y la actividad del hombre podría y debía estudiarse recorriendo los campos, visitado granjas, fabricas y museos.
LOS PASEOS ESCORALES: una innovación pedagógica del Porfirio.
Para A....
LUCIA MARTINEZ MOCTEZUMA
La organización pedagógica y el plan de estudios de la escuela moderna mexicana se propuso comoobjetivo principal lograr el desarrollo intelectual, moral, los ejercicios militares, el trabajo manual la higiene en la escuela y la realización de paseos escolares. Esta última fue una de las innovacionespedagógicas que se recibió con mayor entusiasmo debido a que representaba una actividad lúdica y de aprendizaje fuera de la disciplina impuesta en el aula escolar. Este articulo tiene como objetivoconocer el aprendizaje de los escolares mexicanos fuera de las limitaciones del salón de clases, a través de la realización de excursiones y viajes escolares, un ejercicios que permitió a los alumnosconocer, de manera objetiva, diferentes aspectos del país, entre ellos, el progreso de la época, con la visita a las industrias, las haciendas, los talleres, las imprentas, las escuela, el campo yotros.
¿Qué puede aprender un alumno fuera de la escuela, templo especial consagrado a la enseñanza?, se preguntaba los pedagogos de finales de siglo xlx en México. Su repuesta consideraba que el saber noera otra cosa que el conocimiento de las leyes naturales y la aplicación que de esas leyes habían hecho el hombre para alcanzar su bienestar. Observar directamente la naturaleza para interpretar yaprovechar la vida que les rodeaba, era la mejor manera de obtener la ciencia teórica y la práctica. Para el aprendizaje, la escuela y el libro representaban un auxiliar útil de los cuales no podríaprescindirse, como tampoco podría prescindirse de aprovechar todos los elementos que ciencias físicas y naturales, la agricultura, la industrias, el comercios; todo lo que estudiarse representaba elmundo físico y la actividad del hombre podría y debía estudiarse recorriendo los campos, visitado granjas, fabricas y museos.
LOS PASEOS ESCORALES: una innovación pedagógica del Porfirio.
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