El autocuidado

PROYECTO FORMATIVO

(Dorothea Orem)

ABREO JAIMEZ DAYANA PAOLA
BERMÚDEZ MÉNDEZ MÓNICA LILIANA
CORZO RIVERA NATHALY MARCELA
JIMÉNEZ SIERRA LUZ STELLA
LOAIZA OSPINO ELCY VANESSA
NIEVES ALDANA DERLY MARITZA
SANCHEZ CORZO KAREN VIVIANA
URREA NEIRA DIANA PAOLA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE ENFERMERIA

BUCARMANGA, 2010

INTRODUCCIÓN

Las teorías son un conjuntode conceptos interrelacionados convertidas en elementos indispensables para la práctica profesional, ya que facilitan la forma de detallar, explicar y predecir el fenómeno del cuidado.

Los enfermeros se ocupan de las respuestas humanas a los factores que amenazan el bienestar y la enfermedad, en consecuencia, la profesión enfermera tiene la posibilidad de prestar servicios a través de lasacciones diseñadas para promover salud del mismo y del ser humano.

Seguido del estudio, análisis y comprensión de la teoría de Dorothea Orem el presente trabajo muestra aplicación de la profesión de enfermería y aporta modestos esfuerzos en función del perfeccionamiento de la calidad de profesionales y a la vez, pretende incentivar la investigación basada en teorías tan importantes como esta, queden lugar a mayor desarrollo científico de la especialidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo manejan las enfermeras docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia durante el primer semestre de 2010 el autocuidado y de que manera influye en su desempeño laboral?

OBJETIVO GENERAL:

Determinar como las enfermeras docentes de la universidad cooperativa de Colombia se autocuidan y de quemanera influye en su desempeño laboral.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Distinguir el porcentaje de las enfermeras docentes de la Universidad cooperativa de Colombia que se autocuidan y las que no lo hacen.

2. Establecer las diferencias en la actitud de las enfermeras docentes de la universidad cooperativa de Colombia que se autocuidan y las que no lo hacen.

3. Identificar loselementos conceptuales de la teroria que manejan en su desempeño laboral.

JUSTIFICACION

Es conveniente identificar como los métodos de autocuidado de Dorothe Orem pueden influir en las docentes enfermeras de la Universidad Cooperativa de Colombia del 1 semestre del año 2010, si los están aplicando en su desempeño laboral, teniendo en cuenta sus conocimientos como profesionales de la salud.

Larealización de este proyecto es muy importante puesto que se debe identificar si de la manera cómo las enfermeras docentes se autocuidan ayuda a desempeñar su labor de una manera mas eficiente y si de algún u otro modo ellas enseñan a sus estudiantes lo importante que es el autocuidado tanto en la parte física como psicológica.

4 MARCO DE REFERENCIA DE LA TEORIA

4.1 BIOGRAFIA DE LA AUTORA:Dorothea Elizabeth Orem, una de las enfermeras americanas mas destacadas, nació en Baltimore, Maryland. Su padre era un constructor que le agradaba pescar y su madre era ama de casa que le gustaba leer. La menor de dos hermanas, Orem empezó su carrera enfermera en la escuela de enfermería del Providence Hospital en Washington D.C. donde recibió un diploma en enfermería a principios de lostreinta. Orem recibió posteriormente un BSNE. De la Catholic University of América CUA en 1939 y en 1946 obtuvo un MSNE de la misma universidad.

Sus experiencias enfermeras más tempranas incluyen actividades de enfermería quirúrgica, enfermera de servicio privado, tanto de servicio domiciliario como hospitalario en unidades médicas pediátricas y de adultos, supervisora de noche en urgencias yprofesora de ciencias biológicas. Orem ostentó el cargo de directora de la escuela de enfermería en el Providence Hospital, Detroit, de 1940 a 1949; tras marcharse a Detroit, Orem pasó siete años en Indiana State Board of Health; su meta era mejorar la calidad de vida en los hospitales generales de todo el estado. Durante este tiempo Orem desarrollo definición de la práctica de enfermería.

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