El día a día del currículo, oculto

El día a día del currículo, oculto

|El currículo abierto, son los lineamientos, planes y programas de estudio y escalas de evaluación; es todo aquello que esta explicitado y |
|tiene un finexclusivamente educativo. Son los objetivos, contenidos, metodologías, criterios de evaluación y experiencias de aprendizaje, |
|diseñados para adquirir habilidades y destrezas para producir un saberútil no sólo para el individuo sino para la sociedad completa. El |
|currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? Y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?|
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|En contraparte está el currículo ocultoque comprende todos aquellos conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren mediante|
|la participación de procesos de enseñanza aprendizaje, pero que no están explicitadas como metaseducativas, o que pretendan lograrse de |
|manera intencional.  Son todas las interacciones que suceden en las aulas y centros de enseñanza, como las actitudes de los profesores, los ||comentarios con respecto a su inclinación política, la desacreditación o acreditación de su parte con respecto a determinada actitud. |
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|El concepto de currículo oculto parte de una premisa central, la cual asegura que ninguna educación es neutra ni esta almargen de las |
|ideologías y procesos de la sociedad. Esto sucede porque cualquier actividad, proceso, o proyecto educativo estará influido o condicionado |
|no sólo por lo que sucede enotras esferas sociales, como la política, la económica, la laboral, la cultural; sino también por las |
|relaciones de poder que existen en ellas.  A nivel macro en las esferas políticas y...