el niño salvaje

Víctor el pequeño salvaje de Aveyron
"un niño desagradablemente sucio, afectado por movimientos espasmódicos e incluso convulsiones; que se balanceaba incesantemente como los animales del zoo; quemordía y arañaba a quienes se le acercaban; que no mostraba ningún afecto a quienes le cuidaban y que, en suma, se mostraba indiferente a todo y no prestaba atención a nada."

Para Vygotsky, “elcontexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en cómo se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrolloy, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos… El contexto social debe ser considerado en diversos niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el individuos con quien el niñointeractúa en esos momentos.2.-El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el niño, tales como la familia y la escuela. 3.- El nivel cultural o social general, constituidopor la sociedad en general, como el lenguaje, el sistema numérico y la tecnología”
Partiendo de esto podemos decir que Víctor, carecía de un contexto social en el que pudo desarrollarse connormalidad, no hablaba, pero reaccionaba de inmediato ante los sonidos pues esto era lo que conocía, ya que es el medio donde creció, acostumbrado a vivir como un animal en la selva. El niño interactuaba conlos animales convirtiéndolos así en sus maestros, pues en la edad en la que se aprende mediante el ejemplo, Víctor solo podía seguir sus conductas lideradas por el instinto.
Aprendió a comercazando, a dormir en tierras frías y duras, a sobrevivir en temperaturas muy altas o muy bajas, vivió sin ningún tipo de afecto, pues como no lo conocía, no lo necesitaba, podemos decir que su conductaera siempre a la defensiva al momento de establecer comunicación con referentes de su especie.
A pesar de sus aparentes limitaciones consecuentes de las condiciones ambientales hostiles en las que...