El proceso de convertirse en persona

Carl Rogers era un teórico de la personalidad que creía en la naturaleza buena de las personas, para ello creo la terapia de persona a persona que consistía en tratar a las persona como seres innatamente buenos y sacar lo mejor de si mismos. En el proceso de convertirse en persona Rogers establece la psicoterapia centrada en el cliente que se basa en aceptar a la persona tal y como es por elsimple hecho de ser persona, aceptando así sus sentimientos y sus vivencias para poder comprenderlos sin juicios. El sujeto es potencialmente capaz de mejorar todos los aspectos de si vida y de su persona por lo que el individuo llegara a la mejora personal a la superación propia, posee la visión de Maslow de la autorrealización y para conseguirlo la mejor manera es introducirlo en un ambienteadecuado y una aceptación incondicional del terapeuta hacia el paciente
Sinopsis Este libro aborda la psicoterapia desde un punto de vista accesible para todo tipo de lectores. Por un lado, nos enseña que el terapeuta no debe ser simplemente alguien que cure a otro que está enfermo, como acostumbramos a creer, sino una persona que sepa comprender a su "cliente", ser el espejo de su vida y convertirseen algo así como su "asesor" o su "consejo-ro". Por otro, asegura que el protagonismo debe recaer en el propio paciente, no en el terapeuta, eliminando así cualquier tipo de tentación mesiánica por parte de este ultimo. Como consecuencia, "asesor" y "asesorado" emprenden un búsqueda de sí mismos que les lleva a desarrollar un dialogo comprometido emocionalmente intenso y de curso impredecible. Y elpaciente, a partir de ahí, pasa a vivir una maduración efectiva vivida y la permite "convertir-se" en persona.
Carl R. Rogers, psicólogo y fundador de un centro independiente de psicopedagogía en Ro-chéster (Nueva York), abandonó en 1963 sus actividades universitarias para consagrarse a la investigación en el Western Beahavioral Science Institute de La Jolla (California). Es también autor, entreotras muchas obras, de "Psicoterapia centrada en el cliente", "Libertad y creatividad en la educación" (con H.J.Freiberg) y "La psicología social en la escuela prima-ria" (con P.Kutnick), igualmente publicadas por Paidós.
Rogers resume parte muy importante de sus enseñanza en afirmaciones, tales como:
"En mi relación con las personas he aprendido que, en definitiva, no me resulta beneficiosocomportarme como si yo fuera distinto de lo que soy."
"Soy más eficaz cuando puedo escucharme con tolerancia y ser yo mismo."
"... no podemos cambiar en tanto no nos aceptemos tal como somos. Una vez que nos aceptamos, el cambio parece llegar sin que se lo advierta."
"He descubierto el enorme valor de permitirme comprender a otras persona."
"... comprender a un hombre que se siente un individuodespreciable einferior de alguna manera me enriquece. En estas ocasiones aprendo modificándome de modo tal que me torno una persona diferente, con mayor capacidad de dar."
"Cuanto más me abro hacia las realidades mías y de la otra persona, menos deseo 'arreglar las cosas'."
"Sin embargo, el aspecto paradójico de mi experiencia consiste en que, cuanto más me limito a ser yo mismo y más meintereso por comprender y aceptar las realidades que hay en mí y en la otra persona, tantos más cambios parecen suscitarse. Resulta paradójico el hecho de que cuanto más deseoso está cada uno de nosotros de ser él mismo, tantos más cambios se operan, no sólo en él, sino también en las personas que con él se relacionan."
 El enfoque terapéutico de Rogers excede los límites convencionales en psicoterapiay modifica el papel asignado al terapeuta, el cual ya no tiene la función de "curar-a-alguien-enfermo", sino que de "comprender-al-otro", de ser el espejo de la totalidad de la vida del cliente, lo que lo convierte más bien en su asesor. Esta nueva forma de relación elimina actitudes directivas -frecuentemente sometedoras- por parte del terapeuta.
  Sus originales teorías en el campo de la...