El rol del docente y las teorias de aprendizaje

EL ROL DEL DOCENTE Y LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE

Cuando se piensa en el aprendizaje escolarizado, el que se imparte en el aula de clases, es primordial tener en cuenta paralelamente, el proceso dela enseñanza y la evaluación de sus resultados, esto implica considerar como aprenden los estudiantes para planificar la enseñanza y a partir de los logros alcanzados retroalimentar el proceso.Aunque las teorías de aprendizaje se ocupan de interpretar el proceso pedagógico en cualquier momento y circunstancia, el docente debe considerar el aprendizaje y su evaluación en los ambientespedagógicos en los cuales se diseñan y se crean condiciones especiales para que los estudiantes aprendan lo que la institución educativa planifica en su currículo, organizando unos determinados contenidos(planes de área), para que se aprendan de una forma determinada (enfoque pedagógico) y con ciertas mediaciones didácticas (estrategias) .

Cada teoría de aprendizaje hace énfasis en algún aspectodel proceso pedagógico: Unas en la organización, de los contenidos, otras en los diseños de los ambientes, en la progresión de los estímulos, en las interacciones sociales, en las operacionesmentales, en el proceso de la información, etc. A partir del análisis de cada una de ellas, del área del saber que se enseña, de las características individuales de los educandos y de su nivel académico sepueden tomar decisiones sobre la enseñanza y la evaluación, estas consideraciones permiten realizar una enseñanza documentad, fundamentada y argumentada desde una determinada interpretación delaprendizaje

A partir de las circunstancias descritas, se deben tener en cuenta algunos planteamientos en la búsqueda del mejoramiento continuo en el proceso de enseñanza – aprendizaje:

Primeramente,se deben considerar el conjunto de conocimientos previos que ha construido el estudiante en sus experiencias educativas anteriores, escolares o no; el alumno que inicia un nuevo aprendizaje...