Encuentro con la naturaleza

Escuela: Normal Tilcara
Proyecto de articulación
Año: 2010
Docente: Marta Gladys Cosme

FUNDAMENTACIÓN:

La articulación garantiza la continuidad del proceso del aprendizaje, la formación y desarrollo integral del alumno, exige también una continuidad, coherencia, enlace e integración de las propuestas educativas entre el Nivel Inicial y Primer Grado.
Los niños de ambos nivelesenriquecerán sus aprendizajes a través de propuestas lúdicas, literarias, experiencias en el medio natural donde los niños desde los aspectos motores, cognitivos y afectivos.
Durante esta salida proponemos que nuestros alumnos realicen alguna aproximación al conocimiento animal y plantas. Al indagar esta clase de seres vivos, los harán desde una mirada que involucre sus características externas, susnecesidades, algunos cambios que puedan experimentar, algún tipo de relaciones que puedan establecer entre ellos y con el ambiente.
Participar, descubrir, investigar, disfrutar, apreciar y reflexionar desde el vínculo con la naturaleza misma, es la base del crecimiento personal que hace a la autonomía y a la autogestión para programar actividades recreativas posibles de realizar con sus pares y asídisfrutar y valorar el medio desde una conciencia ecología.

OBJETIVOS:

- Integrar a los niños de 5 años del Nivel Inicial y Primer Grado a través de juegos, narraciones, experiencias directas para unir los contenidos de ambos en forma gradual y significativa para los niños.
- Interactuar con sus pares a través de resolución de situaciones en experiencias grupales e individuales en la naturalezade su medio.
- Establecer relaciones entre ambiente natural y los seres vivos. Características y diferencias, para poder manifestar respeto por todas las formas de vida.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Ciencias Naturales:
- Animales y plantas de la zona. Características morfológicas
Lengua:
- Escrita: característica de distintos portadores de textos.
- Cuentos Oral: conversación.
- Fabulas:características
- Viñetas: características, secuencias.
- Adivinanzas: rimas
- Producción escrita: palabras, oraciones, frases. Producción de diferentes tipos de textos.
Matemática:
- Números: convencionales.
- Ordinalidad, cardinales
- Correspondencia
- Juegos: comparar colecciones, ordenar números. Juegos para comparar colecciones, transformaciones de cantidad para profundizar orden.Ciencias Sociales:
- Los componentes naturales, la organización de los espacios y las actividades que se desarrollas en ellos.
- Paisaje rural y urbano: característica y componentes naturales de la actividad humana.
Educación física:
- Las actividades en la naturaleza y al aire libre: juegos grupales reglados.
- Repertorio de juegos y rondas tradicionales, populares y tradicionales de su zona yotras zonas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

- Exploración activa y sistemática
- Formulación de preguntas y anticipación.
- Observación, selección y registro de la información.
- Registro de la información a través de dibujos.
- Interpretación de la información y consignas.
- Enumeración coordinando la serie de los números con los objetos respetando el orden.
- Comparación de colecciones deobjetos utilizando el conteo ajustado a la correspondencia.
- Anticipación de los resultados
- Exposición de ideas.
- Búsqueda y selección en el material impreso de la información que se requiera.
- Búsqueda de información para producir escritura.
- Convención de la escritura y de la lectura.
- Organización de juegos libre, grupales e individuales.
- Aplicación y ajuste de las habilidadesmotrices en los juegos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

- La participación activa en la resolución de problemas del ambiente
- El comportamiento responsable y adecuado frente a los objetos de la naturaleza.
- La ayuda y colaboración en la resolución de conflictos.
- El placer e interés por la lectura y la escritura.
- La valoración de las posibilidades lúdicas del lenguaje.
- La cooperación...