Ensallos

Tratando de ser consistente con el fundamento básico del constructivismo 
que  sostiene que todo conocimiento o ­de manera más correcta desde mi punto
de vista­ toda comprensión, se construyeactivamente por parte del sujeto y no es 
simplemente algo que se transmite a un receptor pasivo como tradicionalmente se 
ha entendido el aprendizaje  (Noddings,  1995),  este artículo  que  pretende reflexionar sobre  las  virtudes  y  los  excesos,  los  avances  y  los  desafíos, las 
implicaciones y los riesgos de esta perspectiva que parece empezar a convertirse 
en la  nueva “moda”educativa  en nuestro  país,  está estructurado para invitar al 
lector a  construir su  propia  lectura  y  su  propia  comprensión de lo  que  en él se 
plantea, tratando de romper con la tradición deestructura lineal que sigue siendo
vigente  en los  artículos  académicos  aunque fue abandonada,  al menos  como 
opción única, desde hace por lo menos treinta años en el campo de la literatura. De manera que es conveniente señalar de entrada que se puede hacer una 
lectura de tipo tradicional siguiendo paso a paso, de principio a fin. el desarrol o 
de las ideas, pero que tambiénse puede leer este artículo de otras maneras. Una 
opción sería leer primero  la  parte  relativa  a  EL  TÚNEL  desde su  introducción
hasta la parte tercera, leer después la parte de LA LUZ ­del mismo modo,desde
su introducción hasta su tercera sección­ y cerrar leyendo la conclusión común a 
ambas.  De  este  modo,  los  lectores  que  estén  plenamente  inmersos  en este
mundo del mercado enque nos tocó vivir, podrán tener la ilusión de estar ante la 
oferta de tener dos artículos por el precio de uno. Invertir el orden de la lectura y 
ver primero  LA  LUZ y  después  EL  TÚNEL,  produce elmisTratando de ser consistente con el fundamento básico del constructivismo 
que  sostiene que todo conocimiento o ­de manera más correcta desde mi punto
de vista­ toda comprensión, se construye...