ensayo de reforma educativa

En este documento se solicita la iniciativa de Decreto que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos respecto del artículo 3° constitucional. Y menciona la reforma de 1993 y la del 2012.

Y queda establecido que: que el estado está obligado a: desarrollar armónicamente las facultades del ser humano, fomentar el amor a la patria, elrespeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y la justicia.

Pero además resalta que el centro escolar sea el lugar en donde la educación en todas sus facetas sea atendida con calidad por todos los actores humanos que la componen y comenta que esta educación por supuesto proporcionada por el estado debe ser a la altura que demanda la sociedaddonde nos desarrollamos.

Asi que se marcan puntos importantes

1. Calidad educativa = conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas
2. La educación la componen todos los actores involucrados en esta dependientes del estado
3. Las normas constitucionales se deben acatar y su alcance es a todos los niños y jóvenes, es decir, debe ser inclusive
4. Las evaluaciones internacionalesdemuestran retos serios en nuestro país
5. El desempeño del docente es el factor mas relevante de los aprendizajes
6. y que el liderazgo de los directores resulta determinante
7. Se propone que una instancia experta asuma como órgano normativo nacional que evalue a los docentes, directivos, alumnos, escuelas y servicios educativos y sea el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, comomáxima autoridad en materia de evaluación.
8. Se deben evaluar de forma diferente a alumnos marginados, sería injusto señalar que los bajos resultados educativos obedecen a un sólo factor como frecuentemente se ha señalado de manera equívoca.
9. Los directores y supervisores tienen la responsabilidad de asegurar la calidad y la pertinencia en la educación.
10. Por lo tanto el servicio profesionaldocente debe cumplir con el propósito de que se fijen las reglas de aplicación nacional para el ingreso, promoción y permanencia en la educación básica y media superior que imparta el Estado, mediante mecanismos que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias de quien aspira o se encuentra dentro del servicio.
11. En el apartado IV comienza haciendo alusión a quelegislación en que se apegan los maestros, directivos y supervisores, llamándolos trabajadores al servicio del estado o en su defecto funcionarios del gobierno federal.
12. No existe base constitucional para establecer legislación diferenciada para el personal de la educación pública respecto de los demás trabajadores del Estado.
13. Y aquí es importante poner en su totalidad el texto que marcaesta reforma por su comprensión: reforma objeto de la presente Iniciativa diseña una política de Estado sustentada en la fuerza de una disposición constitucional que en materia de ingreso, promoción y permanencia en el servicio, permita superar inercias y fijar con claridad las responsabilidades que el Congreso Federal, los congresos de los estados y las autoridades educativas deben asumir, sindetrimento alguno de los derechos laborales que, en su calidad de servidores del Estado, se les otorgan en los términos de las disposiciones constitucionales y legales aplicables.
14. Se marca que el docente tendrá una evaluación integral que servirá para el otorgamiento de estímulos y reconocimientos a los maestros.
15. En el ámbito educativo se propone que el Instituto nacional para la evaluaciónde la educación tenga autonomía en la toma de decisiones técnicas.
16. La propuesta de reforma constitucional contenida en esta Iniciativa no es ajena a los principios que rigen el federalismo educativo y a la gran diversidad que caracteriza al país. La propuesta da fundamento para establecer en la legislación secundaria reglas y procedimientos obligatorios, de carácter nacional, confiables y...