ENSAYO Final De Eva Curriculum

EVALUACION CURRICULAR Gabriel Alejandro lvarez Hernndez. ENSAYO. Ciencias de la Educacin Hernndez Ramrez Mnica Betzabet CE07AA ENSAYO EVALUACION CURRICULAR. El termino evaluacin no se limita aun simple concepto, nos damos cuenta que es demasiado amplio, evaluar es atribuir valor a algo, es valorar, define la evaluacin como el enjuciamiento sistemtico, de la valao el merito de algo, que puedo decir en lo personal que estoy de acuerdo. Evaluacin podemos decir tambin para lo que nos compete, dentro del currculo que es un proceso de obtener informacin y usarla para formar juicios que a su vez se utilizaran en la toma de decisiones. Esta definicin me parece perfecta para la evaluacin de un currculo, debemos recordar que a la hora de evaluar un programa sedebe de tomar encuenta muchos detalles, estos detalles, son las llamadas informaciones o informacin, es importante encontrar primeramente la serie de herramientas para poder empezar a recopilar dicha informacin o informaciones, que posteriormente como ya lo mencione nos servir para empezar a iniciar la evaluacin del currculo. Se plantea a la evaluacin curricular como procesual, continua y situada,destacando su carcter axiolgico y sus implicancias tico - poltico. Se seala, como consecuencia, la conveniencia de encarar la evaluacin curricular como proceso de investigacin participativa y colaborativa, desarrollndose algunos aspectos metodolgicos bsicos. Entender que evaluar el currculum y las instituciones educativas es comenzar a mejorarlas, es un punto de partida importante que implicatratar de sacar a la evaluacin del lugar del control en el que tradicionalmente se la haba ubicado, para considerarla como un insumo imprescindible para iniciar procesos de mejoramiento de la calidad educativa. Evaluacin curricular Todas las dimensiones institucionales resultan importantes e influyen en forma directa sobre la funcin de la escuela. El problema surge cuando las dimensiones secundariasse transforman en vertebrales, por ejemplo cuando la administracin es ms importante que los aspectos pedaggicos. Por ello, es importante centrar la importancia de la evaluacin curricular. Por currculum entendemos todo aquello que la escuela se propone explcitamente ensear, es decir, la totalidad de la propuesta educativa. Esto incluye tanto las intenciones (documentadas o no) y tambin lasacciones que efectivamente se llevan a la prctica. Por lo tanto, evaluar el currculum supone poner a consideracin y juicio de valor, el conjunto de experiencias diseadas en una Institucin escolar para contribuir al aprendizaje de los alumnos. Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, mtodos, tiempos, espacios, etc. Pero tal como sealan debemos diferenciar entre currculum enseado ycurrculum aprendido de manera tal que podamos evaluar de un modo ms eficaz y legtimo los procesos pedaggicos que se desarrollan en la escuela. La escuela debe garantizar y certificar la incorporacin de determinados conocimientos, por lo cual es necesario dar cuenta de los procesos que han favorecido u obstaculizado dichos aprendizajes. Tambin debemos recordar que es importante la atencinpersonalizada a cada alumno, no solamente la atencin en lo que respecta a la imparticion de la materia que le competera a uno como profesor, sino, tambin una atencin psicolgica, para que tenga xito el proceso. La continuidad La lnea de la escolarizacin se ampla por ambos extremos, al comienzo, con la educacin inicial y al final con los post-obligatorios y voluntarios. A lo largo de su trayectoria escolar,el alumno puede asistir a diferentes instituciones, algunos cambios se producen por causas particulares pero otras son obligatorias al estar relacionadas con la finalizacin de una etapa escolar. Cada nivel educativo tiene caractersticas diferentes pero la continuidad de la trayectoria escolar de los alumnos requiere garantizar la gradualidad y la coherencia de los aprendizajes. Este es un nuevo...