ENSAYO FINAL OPD




ESCUELA NORMAL
SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES
“PROF. JOSÉ SANTOS VALDÉS”
CLAVE: 01DNL0003A
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN FÍSICA

MATERIA
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV

TRABAJO
ENSAYO FINAL

ALUMNA
GLORIA MORALES VELOZ

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO
MTRA. TERESA GUTIÉRREZ PEDROZA


FECHA: 30 de Junio de 2015

INTRODUCCIÓN:
Enseñar se presenta como el acto deestablecer una relación entre personas, una relación que introduce al otro en el camino para construir un propio saber en una disciplina concreta. La enseñanza es un proceso mediante el cual se debe transmitir asertivamente el conocimiento de los alumnos, con el fin de desarrollar habilidades y capacidades que lo faculten y le permitan enfrentar situaciones en donde se desempeñen eficientementedurante su vida.
En cambio, la docencia es una parte importante en la vida académica y del desarrollo de un país, debe complementar las actividades de investigación al interrelacionar las ideas de inquietudes de los estudiantes con las del docente comprometido para proporcionar un panorama distinto acerca del proceso enseñanza-aprendizaje que brinde al educando la capacidad de dar la solución a unproblema relacionando las necesidades actuales de la sociedad en que vive.
El presente documento es un ensayo que se hace a manera de reflexión sobre el progreso que se ha tenido en el desarrollo de las Jornadas de Observación y Práctica docente.
Las Jornadas de Observación y Práctica Docente son una oportunidad para acercarnos a una realidad escolar al tener la oportunidad de estar frente a un grupode secundaria durante algunas semanas a lo largo de los semestres de estancia en la Escuela Normal.
Es de suma importancia que tomemos conciencia de nuestras áreas de oportunidad para poder corregir y convertirlas en fortalezas y hagan que nuestro desempeño frente a grupo sea satisfactorio y exitoso ya que en fechas cercanas comenzaremos una nueva etapa en nuestra carrera entraremos a la rectafinal donde además de poner en práctica todo lo aprendido nos enfrentaremos a nuevas realidades sobre nuestra labor educativa, donde ser docentes reflexivos nos permita tomar decisiones asertivas y poder avanzar no solo nosotros si no también nuestros respectivos grupos.



DESARROLLO:
La comunicación con los adolescentes, en específico con mi grupo siempre ha sido buena ya que realmente a mi másque dar los contenidos de la materia me gusta hablar con ellos sobre interés en particulares, las cosas que les gusta hacer cuando no están en la escuela, quienes son sus amigos y de esta manera me apoyo al momento de clase para tener una comunicación más fluida con ellos y los contenidos de la asignatura vincularlos con la vida diaria y así ellos tengan motivación por aprender más, hasta elmomento me ha servido que me acerque con ellos en distintos momentos fuera de la clase a platicar con ellos ya que muchos de ellos sienten interés hacía ellos por parte del maestro y en las clases son más atentos y participativos para regresar ese interés al maestro.
La toma de decisiones ante situaciones imprevistas. En alguna ocasión en la segunda Jornada de Prácticas en la Escuela Secundaria General#1, yo estaba en la explicación del tema y mi alumno Giovanny estaba platicando mucho y distrayendo a sus compañeros no era la primera vez que yo le llamaba la atención por esta situación en cada clase su comportamiento era igual, así que le solicité que saliera de la clase, aunque yo sabía que esto no se debe de hacer en ese momento fue la decisión que tomé, Giovanny me reclamó que porque losacaba del salón si no era el único que tenía ese comportamiento en la clase y yo equivocadamente ignore su pregunta y lo volví a invitar a salir de la clase. Cuando yo me puse a reflexionar sobre mi acción de la clase me inmediato supe que actué mal, que tomé una decisión sin pensar en las consecuencias. Antes de la clase del día siguiente hablé con Giovanny de lo sucedido y sin duda él se sintió...