ensayo

0

v v
o

a
s
® XXI, Revista de Educación, 4 (2002): 77-93. Universidad de Huelva

V

4

La investigación educativa en la
(nueva) cultura científica de la
sociedad del conocimiento
Pilar Colás Bravo
Universidad de Sevilla
En este artículo se reflexiona sobre la Sociedad del Conocimiento como nuevo contexto científico, así como sobre las transformaciones que supone,
tanto en laeducación como en la investigación. Se abordan, además, las
consecuencias que estos cambios tienen para la educación de la cultura
tecnológica y se analizan las repercusiones que supone Internet para la investigación educativa.
This article makes a reflection about the Society ofKnowledge as new scientific
context, as well as about the changes which it entails,not only for education
but alsofor research.
It also tackles the consequences which these changes mean for the education
of the technological culture and the repercussions of Internet in educational
research.

1. Introducción
Respondiendo a la amable invitación de participar en este monográfico sobre
Investigación educativa, quiero plantear, aunque de forma breve, una serie de aspectos que entiendo deben estar presentesen la comprensión del momento actual
de la actividad científico-educativa. Conllevan y suponen cambios en los objetivos
y procedimientos científicos, así como en las líneas y áreas de Interés educativo
prioritario. La Sociedad del Conocimiento, tal como se concibe el momento actual,
trae consigo transformaciones que afectan a numerosas actividades sociales. Y en
este sentido tanto laeducación como la Investigación se ven en gran medida afectadas y transformadas. Es nuestro propósito presentar algunos aspectos que suponen cambios con relación a trayectorias anteriores. Primero comenzaremos planteando el perfil de la llamada Sociedad del Conocimiento para posteriormente
observar su proyección en la educación y la cultura científica.

Universidad de Huelva 2009

77

XXIRevista de Educación

2. La Sociedad del Conocimiento como nuevo

contexto científico

La revolución tecnológica a la que estamos asistiendo, producida por la explosión de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (telecomunicaciones e Informática, televisión digital, etc.), está transformando el paisaje social
de la humanidad, al tener cada vez mayor peso en la configuración dela sociedad
de nuestro tiempo. La gran penetración de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) está produciendo grandes transformaciones tanto en el plano
económico, tecnológico, como cultural. Estos cambios, que operan sobre la base
del flujo de Información y conocimiento, son una referenda Ineludible en la
Sociedad de la Información. La «Sociedad de la Información» designa auna sociedad en la que los datos e informaciones circulan con rapidez, rompiendo las
constricciones geográficas y espaciales de la información más próxima, así como
los límites de la capacidad de almacenamiento y de procesamiento de las informa-

dones.
Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) no son más
que un medio para gestionar eficazmente datos, información, yconocimiento. El
conocimiento se convierte en un factor clave para la creación de riqueza en la
sociedad de nuestro tiempo. El conocimiento incluye lo que se sabe, cómo se usa lo
que se sabe y la capacidad de aprender cosas nuevas. Del valor lave del cono ci
sistema productivo se deriva la denominación de «Sociedad del Cono-mientol
cimiento ».
En esta nueva Sociedad del Conocimiento adquieren unvalor inestimable y
clave las Tecnologías, la Cultura y los Recursos Humanos como capital intelectual.
Por tanto «Sociedad del Conocimiento» es una expresión que designa un tipo de
sociedad y de cultura en la que cualquier actividad individual y sodal está ligada
o reclama la posesión de conocimientos, desde las actividades más simples (consumir, relacionarse con otros, elegir entre...