ensayo

Pedagogía Comparada
1.- Trabajos de investigación (1P)
Los Trabajos de Investigación se deben presentar en la próxima tutoría.
INVESTIGACIÓN Nº. 1 (Individual)
Definición de Pedagogía Comparada y Educación Comparada?¿Cuál es la diferencia entre Pedagogía Comparativa y Educación Comparada?
El crecimiento de la Pedagogía Comparada y su utilidad
Cuáles son los pasos del métodocomparatista e identifique su importancia.(TEMAS DE EXAMEN
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Definiciones de Pedagogía Comparada: Bereday, Tusquets, Vexliard, y Márquez,
Diferencia entre Pedagogía Comparada y Educación Comparada
Desarrollo histórico de l siglo xx de la Pedagogía Comparada
Actualidad de la Pedagogía Comparada
La Educación Comparada y sus desafíos
Principales organismos que promueven la EducaciónComparada
Comparación entre los sistemas educativos de Chille, Finlandia, con Ecuador
El Método comparativo y su importancia social
Método de BeredayComponentes y principios didácticos
INDICADORES DEL DESEMPEÑO DEL MÓDULO

Talleres 2 puntos
Investigación 1 puntosExamen 3 puntos
Paper 4 puntos
TRABAJO DE INVESTIGACION N° 1
Maestrante: Sandra Rebeca Pomader Orbea Grupo # 19
1.- Definición de pedagogía comparada y educación comparada.
Es una disciplina científica que investiga y tiende a extraer conocimiento educativos nuevos, tanto teóricos y prácticos del área administrativa y académicade cualquier sistema de educación formal y apoyándose del método por analogía para poder lograr su propósito.
La educación comparada puede definirse como la ciencia que tiene por objeto identificar, analizar y explicar las semejanzas entre hechos educativos y/o sus relaciones con el entorno (político, económico, social, cultural), e investigar las leyes eventuales que los gobiernan en diferentessociedades y en diferentes momentos de la historia humana.
2.- ¿Cuál es la diferencia entre pedagogía comparativa y Educación Comparada?
Pedagogía Comparada
Se encarga de Investigar y extraer los conocimientos educativos nuevos, tanto en la teoría como en la práctica, a través de los métodos
Educación Comparada
Se encarga de identificar y analizar los hechos educativos tanto en lapolítica, economía, social y cultural.
3.- El crecimiento de la Pedagogía comparada y su utilidad
El tema de la Educación Comparada se realiza desde tiempos remotos, pues en los relatos de Homero, Tucídides y Platón se aprecian vestigios de esta ciencia, así como en las obras de J. A. Comenio, I. G. Herder y A. J. Niemeyer.
Ciertamente cada contexto histórico ha permitido la evolución de la definiciónde Educación Comparada, pero hasta mediados del siglo XX fue objeto de un amplio consenso teórico donde es considerada campo de estudio de la investigación académica. Debido a las constantes transformaciones se le ha atribuido una crisis metodológica pero este no es el caso, dicha confusión obedece a razones referidas a la definición misma del objeto de estudio, ya que el enfoque comparativo no seaplica a dos o más objetos, sino a dos o más sistemas o conjuntos de conocimientos que son el fruto del abordaje científico y que son comparables empleando modelos teóricos similares. García del Portal (s/f) manifiesta:
(…) que en el caso de la educación comparada estos conjuntos de conocimientos se refieren a situaciones educacionales. La mayoría de las discusiones que se han entablado bajo larúbrica de la educación comparada pertenecen en realidad al campo general de las ciencias de la educación. Así, la confusión no surge a nivel de la educación comparada, sino en el campo de la propia ciencia de la educación
El autor señalado presenta algunas definiciones de Educación Comparada, a saber:
Schneider (1964), expone que la pedagogía comparada es una ciencia basada en la comparación...