Ensayo

1.- Elabore una definiciòn personal para el concepto Psicopedagogìa, basàndose para ello en el mapa conceptual presentado en el mòdulo 1

La psicopedagogía es la rama de la psicología,   disciplina que se ocupa de diversos fenómenos de orden psicológico, tales como: La salud mental del escolar, entendida como el bienestar psicosocial que acompaña la calidad del desarrollo de las personas;Desarrollo psicológico, que estudia las etapas del desarrollo humano, entendiendo al ser humano como un ser bio-psicosocial; Relación entre la organización del cerebro y los procesos de aprendizaje, entendiéndose como Neurobiología del aprendizaje; Alteraciones del aprendizaje, tanto generales como específicos; Trastornos de la sociabilidad que pueden ser conductuales o emocionales; y de lasalteraciones orgánicas discapacitantes, que pueden ser clasificadas en alteraciones en el habla y del   lenguaje o alteraciones generales del desarrollo.
A través de sus métodos, estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona.
En resumen se encarga de estudiar, prevenir y corregirlas dificultades que puede presentar un individuo en el proceso de aprendizaje, aún cuando tiene un coeficiente intelectual dentro de los parámetros normales pero que presenta dificultades en su aprendizaje. Por eso, la psicopedagogía estudia el fenómeno de adaptación que implica el desarrollo evolutivo de la mente, con el proceso de enseñanza-aprendizaje.


2.- Explique con sus palabras, enquè consisten los procesos fonològicos de simplificación e indique cuàl es su clasificaciòn.

Los procesos fonologicos que se deben intervenir en una reeducación psicopedagógica son: Las funciones básicas: Atención, memoria, percepción, psicomotricidad, pensamiento y lenguaje.

( Atención: Aplicación de la mente a un objeto. 


( Memoria: Facultad anímica por medio de la cual se retiene lasideas adquiridas y se recuerda lo pasado. 

( Percepción: Consiste en una respuesta a una cierta estimulación física ( visual, auditiva, apática ); sensación interior que resulta de una impresión material hecha en nuestros sentidos. 

( Psicomotrocidad: Es el movimiento considerado desde un punto de vista antómico- fisiológico   y neurológico. Existe una dependencia recíproca entre las funcionespsíquica y motriz. 

( Pensamiento: Facultad de concebir, razonar e inferir las ideas. 

( Lenguaje: Medio de comunicación que consiste en un conjunto de signos o sonidos articulados, convencionales con que el hombre expresa sus ideas y sentimientos y que nos permite comprender y hacernos comprender por los otros ( nivel fonológico, semántico y sintáctico ). 

3.- fundamente los sintomasque le hacen calificar a un niño como austitsta, y no como un niño con mutismo selectivo, retardo mental, esquizofrenia infantil, trastorno severo del lenguaje, trastorno de rett, asperger o desintegrativo infantil.
sta presente desde el nacimiento o bien antes de los 30 meses de edad.
 
Las siguientes  características nos permiten  calificar  un niño como autista por que por ejemplo:
Eltrastorno de la esquizofrenia infantil, se presenta en los niños en edad escolar o adolescencia , el trastorno de Rett se manifiesta después de los 18 meses de edad, el trastorno desintegrativo infantil se inicia después  de 2 a 4 años de desarrollo normal, a su vez  el retardo mental se origina durante el periodo del desarrollo, es decir, antes de los 18 años.
 
Severo retraso del contacto social:Estos niños habitualmente no desarrollan contacto afectivo ni con sus padres, ni con quienes los rodean. no sonríen ni aun en la etapa de la lactancia,  no piden los brazos de sus padres .Hay ausencia del contacto visual.
En el caso de los otros trastornos hay contacto afectivo con sus padres y el entorno social
 
Déficit severo del lenguaje y de la comunicación : Frecuentemente el lenguaje...