Equis

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Dra. Ma. Eugenia Ponce de León C

Estrategia de enseñanza-aprendizaje que favorece cambios en el proceso de aprendizaje

Organizado e integrado en problemasreales, en donde confluyen diferentes áreas del conocimiento que interactúan en la solución del mismo

El grupo busca, aporta y genera la información que requiere para resolver el problema

Elprofesor se convierte en facilitador o tutor del aprendizaje

¿En qué consisten los cambios en el proceso enseñanzaaprendizaje?

Convencional
Búsqueda de Información Resolución del problemaABP
Presentación del problema Identificación de necesidades Búsqueda de información

Ventajas
Permite el trabajo colaborativo en pequeños grupos Desarrolla habilidades de observación, razonamientoy pensamiento crítico Motiva al alumno al permitirle analizar y aprender a resolver problemas (centrado en el alumno)

Ventajas
Permite compartir experiencias de aprendizaje Estimula la reflexiónsobre actitudes y valores Favorece la toma de responsabilidades y de acciones Estimula el autoaprendizaje

Características de los problemas de ABP
Favorecer: El interés y motivar a los alumnos aaprender, para encontrar la solución del problema El razonamiento y la toma de decisiones La colaboración de todos los alumnos La búsqueda independiente de información

Etapas del proceso desolución del problema
Leer y analizar el escenario Definir pistas, hechos, datos orientadores Plantear el o los problemas a solucionar Plantear hipótesis, explicaciones o diagnósticos presuncionales Definiráreas u objetivos de aprendizaje Seleccionar fuentes de información

Lactante masculino de 7 meses de edad es llevado a la consulta de pediatría por vómito posprandial y llanto. A la exploraciónfísica no se encontraron alteraciones. Producto de Gesta I a término, con peso al nacer de 2,900 gr. Durante la etapa de recién nacido cursó con vómitos de contenido gástrico que se diagnosticaron...