Escuelas psicologicas

Aporte e Wundt: Para determinar el momento de aparición de una ciencia se toma un hecho que haya revolucionado el conocimiento habido hasta ese momento, se considera que la psicología tuvo lugar cuando Wundt creo el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig en 1879, por lo que se lo denomina el padre de la psicología. ". La meta de la psicología era el estudio de los "procesosconscientes" o lo que Wundt consideraba parte de la "experiencia inmediata. De esta manera para Wundt, cuando nuestra experiencia ante algún estimulo es medida por instrumentos, cae en la senda de la física. El método que aplica es la introspección. En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos elementos básicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos
Escuela de la Gestalt:Wertheimer (1880-1943) sobre el movimiento aparente marca el inicio de la psicología gestáltica, Koheler (1887-1907), Koffka (1886-1941) son los tres fundadores.
La Gestalt promueve el interés por problemas más cercanos a la experiencia cotidiana, destaca la importancia de la organización de los elementos en un todo y de las leyes de organización. Surge en Alemania pero se desarrolla en losEstados Unidos. Trabajan sobre el "movimiento aparente" y dando lugar a la teoría del Fenómeno phi (El fenómeno phi es una ilusión óptica de nuestro cerebro que hace percibir movimiento continuo en donde hay una sucesión de imágenes)
-Principios de la psicología de la Gestalt:
Principio de organización (Figura y Fondo)
Principio de pregnancia (Ley de la Buena Forma) que afirma la tendencia de laexperiencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles. Las partes de una figura que tiene "buena forma", o indican una dirección o destino común, forman con claridad unidades autónomas en el conjunto. Esta ley permite la fácil lectura de figuras que se interfieren formando aparentes confusiones, pero prevaleciendo sus propiedades de buena forma o destino común, se ven como desglosadasdel conjunto.
-Leyes de la psicología de la Gestalt:
De proximidad: Establece que los elementos que se encuentran en el espacio y el tiempo separados tienden a ser agrupados.
De la buena curva o sentido común: Elementos que tienen una orientación común tienden a ser percibidos como totalidades.
De la identidad o semejanza: Los estímulos visuales similares en tamaño, color, peso o formatienden a ser percibidos como conjuntos.
De cierre: Tendemos a percibir las figuras incompletas como completas.
De figura y fondo: Percibimos una figura principal y una de fondo que contrasta con la primera.
La teoría de la Gestalt ha mostrado su aplicación especialmente en el ámbito educativo y en psicoterapia El propósito de a terapia Gestalt es ayudar a un individuo a darse cuenta de sus partesquebrantadas por ciclos sin terminar, admitirlas, integrarlas, cerrándolas y así convertirse en un todo, pasando de ser una persona dependiente a ser independiente y de necesitar apoyo extremo de una autoridad a poder darse el apoyo autentico proveniente del interior de cada quien. Trabaja en el aquí y ahora.
Insight termino introducido por la Gestalt que se traduce en entendimiento, en u darsecuenta, se refiere al momento en que una persona capta o se le revela una verdad. (Entiende la solución de algo) Esto sucede de forma repentina y lo que aprendemos de esta manera no se olvida nunca.

Escuela conductista: Su fundamento teórico está basado en que a un estímulo te sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medioambiente. El conductismo nace con Watson (l9l3). Tiene como objetivo el estudio de la conducta. Influenciado por Pavlov, quien consideraba que los actos de la vida no eran más que reflejos, el condicionamiento empieza a ocupar un lugar central en la teoría conductista. El principio del condicionamiento surge al describir que en el organismo existen respuestas incondicionadas ante determinadas...