ESPA OL

ASIGNATURA
Español
BLOQUE

PROYECTO 1
REARMAR UN ARTÍCULO DE REVISTA O UNA NOTA ENCICLOPÉDICA
PROPÓSITO
El propósito de este proyecto es identificar la estructura de textos expositivos para organizar sus elementos en un texto propio que será publicado en el periódico escolar.
Trabajar con textos expositivos, que son los más comunes en el ámbito escolar. Este tipo de escritos contiene datos,explicaciones, descripciones, ilustraciones y ejemplificaciones.
Son textos expositivos las monografías y los artículos que se encuentran en las enciclopedias y en los libros de texto, o en revistas especializadas que se dedican a la difusión del conocimiento.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje endiversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
ESCRIBIR NOTAS ENCICLOPÉDICAS PARA SU CONSULTA
TIPO DE TEXTO
EXPOSITIVO
REFERENCIAS

PRODUCCIONES DEL PROYECTO
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
MATERIAL DIDÁCTICO
Discusión para identificarun tema de interés.
Notas enciclopédicas seleccionadas.
Análisis sobre la organización 
de la información que presentan las notas 
enciclopédicas.
Planificación de notas enciclopédicas 
sobre temas complementarios al elegido.
Borrador de la nota enciclopédica que 
contenga: título, cuerpo de texto, gráficas, tablas e imágenes.
PRODUCTO FINAL
Notas enciclopédicas para su integración en unvolumen para su incorporación
a la biblioteca del salón.
LIBRO DE TEXTO DE ESPAÑOL
Lo que conozco
La. 103 Y 104
Organizaremos una lluvia de ideas.
¿Qué tipo de información contiene una enciclopedia?
¿Cómo se localiza la información en una enciclopedia?
¿Qué es una monografía?
¿Cuáles son sus características?
¿Has leído alguna revista de divulgación 
científica? ¿Cuál?
Comentaran cuáles de suslibros contienen textos expositivos, y por qué
lo consideran así.
Formaran equipos y cada uno trabajará con un libro de texto distinto: Historia, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, y Geografía
Señalaran con su profesor y compañeros en una sesión plenaria, por medio de una lluvia de ideas, dónde se pueden localizar las fuentes de información sobre los temas que cada equiposeleccionó.
Elaboraran en su cuaderno un cuadro sinóptico del tema seleccionado.
Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.
Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.
Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto.
Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓNInformación relevante contenida en textos expositivos.
Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características y función de las notas enciclopédicas.
Características y función de textos expositivos.
Lenguaje y temas de los textos de divulgación científica.
Cartulinas, Tijeras, Pegamento,Textos de divulgación científica de varios temas




EVALUACIÓN




Recopila, con ayuda de todo el grupo, algunos textos expositivos que hayan revisado durante este proyecto y que les hayan parecido interesantes y los incorporen a la Biblioteca de Aula; anotar los datos de donde los obtuvieron.
















ASIGNATURA
Español
BLOQUE
IV
PROYECTO 1
REARMAR UN ARTÍCULO DE REVISTA O UNA NOTAENCICLOPÉDICA
PROPÓSITO
El propósito de este proyecto es identificar la estructura de textos expositivos para organizar sus elementos en un texto propio que será publicado en el periódico escolar.
Trabajar con textos expositivos, que son los más comunes en el ámbito escolar. Este tipo de escritos contiene datos, explicaciones, descripciones, ilustraciones y ejemplificaciones.
Son textos expositivos...