Esquema libros can do de richmond
Páginas: 53 (13039 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2010
ÁREA
DE
LENGUA INGLESA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PRIMER CURSO
DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Can Do
ÍNDICE
Pág.
1.Planteamiento ..................................................................................................... 3
1.1 Presentación .................................................................................................. 3
1.2Principios generales ...................................................................................... 6
2. Objetivos ............................................................................................................. 8
2.1 Objetivos generales del área ......................................................................... 8
2.2 Objetivos específicos..................................................................................... 8
3.Contenidos ......................................................................................................... 14
3.1 Conceptos ................................................................................................. 14
3.2 Procedimientos......................................................................................... 20
3.3 Actitudes ................................................................................................... 21
4. Metodología ...................................................................................................... 24
4.1 Principios pedagógicos generales .............................................................. 24
4.2 Principios metodológicos delárea ............................................................. 24
4.3 Agrupamiento de alumnos ......................................................................... 25
4.4 Organización de espacios ........................................................................... 26
4.5 Recursos y medios ...................................................................................... 264.6 Aplicación didáctica ................................................................................... 27
4.7 Recursos metodológicos ............................................................................. 31
5. Evaluación ......................................................................................................... 35
5.1 Criterios de evaluación............................................................................... 35
5.2 Evaluación del proceso de aprendizaje ...................................................... 36
5.3 Evaluación del proceso de enseñanza ........................................................ 39
6. Atención a la diversidad ................................................................................... 40
7. Temastransversales .......................................................................................... 44
1.PLANTEAMIENTO.
1.1.Presentación.
La comunicación a través de una lengua extranjera constituye un vehículo de entendimiento cultural que favorece la comprensión de costumbres y formas de vida diferentes y promueve la tolerancia y el respeto entre los diversos países y sus hablantes.
Lapresencia de las lenguas extranjeras en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria se justifica así tanto por razones sociales como por la necesidad de contribuir al logro de los fines educativos de la etapa.
El conocimiento de una o varias lenguas extranjeras es una condición necesaria para facilitar el entendimiento intercultural en un mundo cada vez más abierto a relacionesinternacionales de todo tipo. La integración en la Unión Europea hace necesario este conocimiento para facilitar la comunicación entre sus miembros, para construir la identidad europea, plurilingüe y multicultural, para favorecer la libre circulación de personas y para facilitar la cooperación cultural, económica, técnica y científica. Asimismo, el desarrollo de la capacidad para comunicarse en otras...
DE
LENGUA INGLESA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PRIMER CURSO
DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Can Do
ÍNDICE
Pág.
1.Planteamiento ..................................................................................................... 3
1.1 Presentación .................................................................................................. 3
1.2Principios generales ...................................................................................... 6
2. Objetivos ............................................................................................................. 8
2.1 Objetivos generales del área ......................................................................... 8
2.2 Objetivos específicos..................................................................................... 8
3.Contenidos ......................................................................................................... 14
3.1 Conceptos ................................................................................................. 14
3.2 Procedimientos......................................................................................... 20
3.3 Actitudes ................................................................................................... 21
4. Metodología ...................................................................................................... 24
4.1 Principios pedagógicos generales .............................................................. 24
4.2 Principios metodológicos delárea ............................................................. 24
4.3 Agrupamiento de alumnos ......................................................................... 25
4.4 Organización de espacios ........................................................................... 26
4.5 Recursos y medios ...................................................................................... 264.6 Aplicación didáctica ................................................................................... 27
4.7 Recursos metodológicos ............................................................................. 31
5. Evaluación ......................................................................................................... 35
5.1 Criterios de evaluación............................................................................... 35
5.2 Evaluación del proceso de aprendizaje ...................................................... 36
5.3 Evaluación del proceso de enseñanza ........................................................ 39
6. Atención a la diversidad ................................................................................... 40
7. Temastransversales .......................................................................................... 44
1.PLANTEAMIENTO.
1.1.Presentación.
La comunicación a través de una lengua extranjera constituye un vehículo de entendimiento cultural que favorece la comprensión de costumbres y formas de vida diferentes y promueve la tolerancia y el respeto entre los diversos países y sus hablantes.
Lapresencia de las lenguas extranjeras en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria se justifica así tanto por razones sociales como por la necesidad de contribuir al logro de los fines educativos de la etapa.
El conocimiento de una o varias lenguas extranjeras es una condición necesaria para facilitar el entendimiento intercultural en un mundo cada vez más abierto a relacionesinternacionales de todo tipo. La integración en la Unión Europea hace necesario este conocimiento para facilitar la comunicación entre sus miembros, para construir la identidad europea, plurilingüe y multicultural, para favorecer la libre circulación de personas y para facilitar la cooperación cultural, económica, técnica y científica. Asimismo, el desarrollo de la capacidad para comunicarse en otras...
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