Estrategias de aprendizaje Matematicas 3

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES ESPERADOS EN MATEMATICAS 3
Reactivo 3, 5 y 15. Bloque 1. Contenido 6. Probabilidad de eventos complementarios, y eventos excluyentes e independientes. Bloque 3.Contenido 7. Ley del producto en eventos independientes.
Actividad inicial: Abordar El tema con una demostración de eventos independientes: usar 2 monedas y lanzarlas al aire para determinarposibles respuestas (hacer una tabla) y resaltar que lo que ocurre con la respuesta de la primera moneda no influye en lo que va a caer en la segunda moneda mediante algunas preguntas: si necesitas que caigaáguila en la primera moneda ¿dependerá de lo que caiga en la segunda? Y viceversa, si deseas que caiga sello en la segunda moneda ¿depende de lo que caiga en la primera? etc
Manejar lasprobabilidades en forma de fracción y en porcentaje, ejemplo: tenemos 15 esferas de colores en una urna. 3 son negras, 8 blancas y 4 rojas. SI deseas sacar una esfera roja ¿Cuál será la probabilidad si hay 4rojas de un total de 15? 4/15=0.26=26%
Reactivo 6. Bloque 4. Contenido 1. Obtención de una formula expresión general cuadrática para definir el enésimo termina de una sucesión.
Proyectar una sucesióncuadrática como si fuera en crecimiento bacteriano de un cultivo o nacimiento de conejos y a partir de ahí analizar algunas pequeñas formulas necesarias para la obtención de una expresión cuadrática.Reactivo 8. Bloque 5. Contenido 2. Cortes a cilindros y conos.
Pedirles a los alumnos que armen 3 cilindros y 3 conos con las medidas dadas en clase. Posteriormente se les indicara que tipos de cortesse le harán a las figuras geométricas. Ya que hayan hecho los cortes dibujaran los contornos que se formaron, o marcaran en su libreta los contornos formados por los cortes. Al finalizar estaactividad, buscaran por internet como se llaman las figuras dibujadas.
Reactivo 11 y 14. Bloque 5. Contenido 3 y 4. Fórmulas de volumen de cilindros y conos.
Actividad inicial: Se hará una demostración...