Estrategias Didacticas

La estrategia didáctica hace alusión a una planificación del proceso de enseñanza aprendizaje, lo anterior lleva implícito una gama de decisiones que el profesor debe tomar, de manera consciente y reflexiva, con relación a las técnicas y actividades que puede utilizar para llegar a las metas de su curso.
La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas deenseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje.
La técnica es considerada como un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia. Es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a cabo los propósitos planeados desde la estrategia. Estas técnicasposeen actividades que son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica, son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo.
Los elementos que intervienen en la selección de estrategias y técnicas son:
*La participación: corresponde al número de personas que se involucra en el proceso de aprendizaje y que va del autoaprendizaje (estudio individual,búsqueda y análisis de información, elaboración de ensayos, tareas individuales, proyectos, investigaciones, etc.), aprendizaje interactivo (exposiciones del profesor, conferencia de un experto , entrevistas, visitas, paneles, debates, seminarios, etc.), hasta el aprendizaje cooperativo (solución de casos, método de proyectos, aprendizaje basado en problemas, análisis y discusión en grupos, discusióny debates, etc.).
*El alcance: es donde se toma en cuenta el tiempo que se invierte en el proceso didáctico, aquí encontramos técnicas que se utilizan para la revisión de un contenido específico en períodos cortos (métodos de consenso, juegos de negocios, debates, discusión en panel, seminario, simposio, juego de roles y simulaciones) y técnicas que pueden adaptarse a lo largo de un curso o detodo un plan curricular (aprendizaje basado en problemas, métodos de casos, métodos de proyectos y sistema de instrucción personalizada).
Las estrategias, técnicas y actividades deben tener un sólido respaldo teórico y del Diseño Instruccional. Deben adecuarse a los fundamentos de la educación y a un modelo educativo adoptado por la institución y cumplir con las distintas modalidades (ambientedistribuido, distancia-virtual y presencial).

Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la  definición para cada caso:
*Estrategias de aprendizaje: son las estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencionalcomo instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas.
La responsabilidad recae sobre el estudiante (comprensión de textos académicos, composición de textos, solución de problemas, etc.). Los estudiantes pasan por procesos como reconocer el nuevo conocimiento, revisar sus conceptos previos sobre el mismo, organizar y restaurar ese conocimientoprevio, ensamblarlo con el nuevo y asimilarlo e interpretar todo lo que ha ocurrido con su saber sobre el tema.
*Estrategias de enseñanza: son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información. A saber, todos aquellos procedimientos o recursos utilizados por quien enseña para promover aprendizajessignificativos. El énfasis se encuentra en el diseño, programación, elaboración y realización de los contenidos a aprender por vía verbal o escrita.
Las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos. Organizar las clases como ambientes para que...