Estudio de los mensajes

TEMA - 2. EL ESTUDIO DE LOS MENSAJES.

1. MENSAJE Y CONTENIDOS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Nos encontramos ante el que se dice según las preguntas que estableció Lasswell. Realmente, lo más importante frente al quién y al cómo, es aquello que se emite, el mensaje. Este debe ser estudiado para adaptarlo a los fines que desean conseguir los medios con su emisión. La variedad es otro puntoimportante. A partir de los contenidos de los medios podemos conocer los intereses de la sociedad. Debemos, por tanto, concretar el objeto de estudio, los contenidos de los medios.
1.1. Aproximación conceptual
Mensaje - Texto - Discurso
Mensaje = Los contenidos de los medios de comunicación son mensajes. El mensaje es un concepto que no expresa la vinculación de los códigos entre sí, ni la conexiónentre mensaje y emisor, contexto, canal...
El mensaje parece tener forma propia e independiente, tiene sus propias características. El mensaje no existe sin los otros elementos. La propia evolución de la lingüística nos lleva al concepto de texto. La lingüística plantea la interrelación entre las formas y los significados, lo que da lugar al sentido. Los medios de comunicación nos lanzan conjuntostextuales, es decir, mensajes vinculados con otros mensajes, lo que da lugar a textos. La vinculación entre emisor, receptor, canal, ruido y mensaje es denominada texto. El mensaje cuya estructura interna es bastante más compleja se le denomina texto. La mayoría de la audiencia se queda en el mensaje y no consigue comprender el sentido, el texto.
Los contenidos de los medios de comunicaciónconstruyen el sentido de la realidad, esto sería el discurso. El texto entra en contacto y se interrelaciona con el sistema de valores, con los tratos sociológicos y políticos que estructuran la sociedad.
El mensaje nos remite a: la descripción
El discurso nos remite al: análisis

Cuando hablamos de discurso lo entendemos como un concepto que no solo se refiere al proceso comunicativo, sino que lo vinculacon la realidad social. El periodista es, por tanto, un intérprete de la realidad, partiendo de un discurso.
1.2 El discurso mediático: objetividad e interpretación.
El tema de la elaboración de contenidos tiene mucho que ver con el grado de intencionalidad que atribuimos al emisor. Cuando recibimos e interpretamos nunca lo hacemos desde la neutralidad, sino que nos basamos en prejuicios. Elcontenido es una especie de elemento donde confluyen intencionalidades del emisor y del receptor. Es una negociación, un proceso abierto de creación de sentido. Teóricamente no se puede hablar de objetividad de manera tradicional si consideramos que en el discurso influyen de igual manera los hechos contextuales que la interpretación del propio periodista.
Antes, tradicionalmente, se defendía que laobjetividad consistía en reflejar literalmente la realidad. Esta concepción pretendía que el periodista fuera una persona totalmente neutra que capta la realidad neutralmente y como tal la trasmite. Gran parte de los estudios sobre la objetividad parten del funcionalismo norteamericano de la Mass Comunication Research. Puede haber:
Sujeto (testigo): Objeto (realidad): Sujeto (periodista): Objeto(discurso): Sujeto (audiencia)
Actualmente, cuando los autores nos hablan de objetividad periodística la asocian a términos como imparcialidad o ecuanimidad, ya que la objetividad en si no existe. Ser imparcial no significa ser neutro, sino liberarse de las presiones que existen. La ecuanimidad consiste en dar voz a las diferentes partes incluidas en un conflicto. El concepto de honestidadprofesional o deontología profesional son unos códigos que rigen la labor del periodista y que normalmente aprueban las propias empresas periodísticas. No obstante, es muy difícil sustituir el concepto de objetividad, hoy entendemos la objetividad como un ideal de aproximación a aquello que ansiamos defender. Hay inconvenientes que condicionan la objetividad dentro de las rutinas productivas;
Limitación,...