Etapas De Desarrollo Cognitivo

Jean Piaget, un psicólogo infantil, identificó cuatro grandes etapas en el desarrollo lógico y cognitivo de los niños, en sus estudios desde los años 30 hasta los 70's del siglo pasado. La primeraetapa, desde el nacimiento hasta los dos años, es la etapa Sensorio-Motriz de la inteligencia: La coordinación de los reflejos del bebé y la repetición sensoriomotriz, lo que produce recuerdos básicosde los objetos ausentes y una búsqueda experimental de nuevos significados para lograr fines placenteros, limitado por lo que el niño puede realizar físicamente de lo que observa que se hace.Durante el curso del desarrollo cognitivo de un niño hay cambios en la forma en la que el individuo representa (es decir, almacena y recupera), información que percibe con los sentidos. Un niño pequeño selimita a las acciones que puede hacer en el mundo inmediato que lo rodea, cuando aprende a separar el mundo en "yo" y "no yo ", descubre su esquema corporal. A partir de entonces su aprendizajeconsiste en desarrollar y revisar ese esquema, ya que realiza más operaciones en el mundo exterior y aprende de los efectos que se producen.

Etapa sensoriomotora.
Esta etapa tiene lugar entre elnacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden amanipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez que un objeto desaparece de la vista del niño o niña, nopuede entender que todavía existe ese objeto (o persona). Por este motivo les resulta tan atrayente y sorprendente el juego al que muchos adultos juegan con sus hijos, consistente en esconder su cara trasun objeto, como un cojín, y luego volver a "aparecer". Es un juego que contribuye, además, a que aprendan la permanencia del objeto, que es uno de los mayores logros de esta etapa: la capacidad de...