Etapas De La Vida

Preguntas de la unidad 1

1. ¿Te identificas con la lectura?
R= No

2. ¿Que opinas al respecto?
R= Que es muy malo que los padres humillen a los hijos y que en lugar de humillarlos los apoyen y los escuchen con sus problemas

3. ¿Los consideras cambios positivos o cambios negativos?
R=Los considero cambios positivos para nuestro desarrollo

4. ¿Te agradan o te desagradanestos cambios?
R=Me agradan por gracias a ellos estoy creciendo

5. ¿Como los enfrentaste o como los enfrentas?
R=Pues con ayuda de mis padres, maestros, amigos y poniendo de mi parte

6. ¿Qué emociones despertaron?
R=Despertaron emociones como la tristeza, la alegría y el amor

7. En los adolecentes varones ¿Qué pasa con estos cambios?
R=Cambia la voz nuestra manera de pensarentre otras cosa

Etapas | Características |
Infancia (0 a 3 años) | El bebé humano depende completamente de sus cuidadores para sobrevivir. Desde los primeros meses de vida, el bebé ira ampliando el repertorio de sus conductas a medida que interactúe con sus cuidadores, estableciendo una relación especial con ellos. El tipo de vínculo que se desarrolla con la madre en el primer año de vidase verá reflejado en las relaciones que mantendrá con los demás y el mundo, en un futuro. Uno de los primeros logros del bebé es la capacidad de diferenciarse de la madre y reconocer los límites de su cuerpo. Esto constituirá la columna vertebral de su esquema corporal y futura identidad. Al principio necesitará de su madre para que ella decodifique sus gestos y llantos, que son la única manera decomunicarse que posee. La madre suele ser la primera en comprender su lenguaje. Por eso es que se dice que en un primer momento el mundo del bebé es él y su mamá. Poco a poco, el bebé necesitará menos de ella para sobrevivir. |
Niñez (3 a 12 años ) | al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de lalatencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socializad.Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado".El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo desus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.F.Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad. |
Adolescencia (12 a 20 años ) | es una etapa del desarrollo humano, la cual se caracteriza por profundos cambios del desarrollo biológico, psicológico y social.La adolescencia se divide, arbitrariamente, en tres etapas:Pubertad: entre 12 y 14 años. Adolescencia media: entre 15 y 16 añosAdolescencia tardía: entre 17 y 20 años Las características de cada etapa pueden variar de un sujeto a otro.La adolescencia es un período primordialmente de duelos. Se produce la pérdida del cuerpo infantil, de los roles infantiles y de la identidad. Durante esta etapa el adolescente lucha por la construcción de su realidad psíquica, por la reconstrucción de sus vínculos con el mundo exterior, ypor su identidad.La actividad hormonal produce ciertas manifestaciones en la pubertad. Lo característico de éste período es el desarrollo de los órganos reproductores y los genitales externos. En las chicas se produce el crecimiento de los pechos y ensanchamiento de las caderas; y aparece el bello facial y el cambio de la voz en los chicos. Este cambio hormonal también mayormente en niños con...