Etica Y Docencia

El compromiso de formar personas para bien y la contribución del docente en la formación de comportamientos ético

Las sociedades modernas se caracterizan por el continuo cambio en todos sus ámbitos (social, cultural, ideológico, político, económico, etc.) y precisan de instrumento facilitadores del mismo. En este contexto, la educación esta llamada a jugar un papel cada vez mas esencial,tanto como catalizadora del transito, como activadora de los resortes que ayudan a los sujetos a su adaptación a las nuevas exigencias. Aceptar el reto que supone esa nueva cultura de la innovación permanente, implica, para los profesionales del mundo educativo, el profundizar en aquellos conocimientos que configuran su activo como especialista en un ámbito del saber tan complejo como lo es laeducación. De entre estos profesionales destacamos a los profesores, que deben acometer, en ocasiones muy precario, la ardua tarea de guiar a sus estudiantes convenientemente en la aventura de la aprendizajes son, sin lugar a duda, los núcleos fundamentales alrededor de los que se vertebra la practica educativa en el aula. Desarrollarlos eficaz e inteligentemente constituye un reto difícil para elprofesor y obliga a poner en juego un conjunto de conocimientos, estrategias y opciones que deberán conjugarse en un marco de intervención complejo y cambiante. Es por esto que el compromiso del docente de formar personas para bien, es una misión de mediar entre el niño y el mundo, de manera de permitir que el primero se integre en el segundo minimizando el riesgo de rechazo que existe naturalmenteentre ambos. Esta integración, que pasa también por formar parte de los grupos de personas que ya son parte del mundo es decir, los adultos implica para el educador hacerse responsable del uno y del otro, en cuanto a que su tarea como mediador entre ambos (niño y mundo) va a determinar la manera cómo éstos se relacionan y sus expectativas de sostenimiento. De ahí su autoridad, de su granresponsabilidad. El educador es entonces un ser privilegiado en la construcción no sólo de la cultura, sino, como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera cómo sus estudiantes ven al mundo, de la distintas perspectivas con que interpretan a este mundo, a la sociedad y a su existencia social e individual que otorgan un orden a su convivencia naturalmente gregaria. Para reforzar este compromiso deformar personas para bien es necesario la contribución del docente en la formación de comportamientos éticos; ya que es suma importancia para la educación es que del comportamiento del profesor dependerá de las buenas relaciones entre ambos. Una de las cosas es la comprensión del estudiante, es fundamental, para que se establezcan lazos de simpatía y amistad con el profesor para que sea alcanzado losobjetivos de la educación: también el profesor debe cultivar una actitud de justicia y trato igualitario para con sus estudiantes, con relación a la atención y consideración independientemente de las condiciones sociales y económicas de los mismos. Para ser verdaderamente equitativo, se debe tratar conforme a sus diferencias individuales, tomando en consideración la inteligencia, la timidez, eltemperamento, la formación, las aspiraciones, etc. Nada desalienta más a los alumnos que la comprobación de que el profesor tiene preferencias por uno u otro compañero. El profesor debe abstenerse de asumir actitudes racistas, sea en relación con el color o la nacionalidad. Cuando un profesor quiera amonestar a un alumno, debe hacerlo franca y lealmente, sin invocar nunca razones de defectosfísicos, deficiencias de inteligencia, raza o nacionalidad. El profesor no puede revelar en la clase aspectos de la vida particular de la familia del estudiante, así como confidencias que haya escuchado o faltas que este último le haya confesado. Esto seria una traición a la confianza del alumno. El profesor debe procurar ponerse en contacto con todos los alumnos, evitando formar grupitos, especies de...