EXPLORACION DE TEXTURAS

Páginas: 2 (410 palabras) Publicado: 9 de agosto de 2015
EXPLORACION DE TEXTURAS”

Sala: deambuladores
Cantidad de niños: 10

FUNDAMENTACION:
El movimiento corporal, la apreciación y la especialización del tacto son los ejes que tendremos en cuenta parallevar a cabo estas actividades con niños pequeños.
Los deambuladores conocen el mundo que los rodea a través de sus sentidos. Es por eso que, teniendo en cuenta las características de la edad y sumodo de construcción de los conocimientos, hemos pensado en actividades en las que la exploración y la manipulación estén presentes.
De esta manera ofreceremos situaciones en donde los niñosexperimenten y puedan apreciar diferentes texturas, tocarlas, pisarlas, sentirlas con la piel de su cara, etc., ya que, como dice el Diseño Curricular “es importante que el niño vaya percibiendo las diversassensaciones que le produce el movimiento de las distintas partes de su cuerpo, en principio con la ayuda de los elementos”.

OBJETIVOS.
Que el niño logre:
Explorar el espacio de la sala junto adiferentes materiales (hacer rodar cilindros, caminar por circuito, etc.)
Apreciar y manipular diferentes materiales texturados (cartón corrugado, lija, telas, esponjas, etc.)
Experimentar con las partes desu cuerpo diferentes texturas.
Expresarse gestual o verbalmente.

CONTENIDOS:
Exploración del espacio de acción.
Apreciación y exploración de diferentes texturas
Experimentación a través del tacto.Expresión gestual y/o verbal.

ACTIVIDADES:
1. Se presentara en el espacio de la sala retazos de telas de diferentes texturas. Dejaremos al principio que exploren libremente el material y luegocomenzaremos a interactuar con ellos. Cuando vemos que disminuye el interés comenzaremos a recoger las cosas para pasar a la siguiente actividad.
2. Ídem a la actividad n°1 pero con pompones de lanas.
3. Sepresentara en el espacio de la sala cajas grandes forradas y con orificios. Cada caja contiene esponjas de diferentes tamaños. Dejaremos al principio que exploren libremente el material y luego...
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