Falta de lectura

Páginas: 6 (1489 palabras) Publicado: 26 de noviembre de 2013
Salvador Peón Pérez Maldonado A00815824
Mario Salcido Ley A00813730
Roger Darío Sánchez
Análisis y Expresión Verbal Grupo 11
Viernes 18 de octubre de 2013

PRODUCTO 1
¿UN PAÍS DE LECTORES?







“PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA: REPROBADO”


PRODUCTO 2
Problemática en común: Falta de lectura en los Jóvenes.

Decodificación
SUBTEMAS
Manuel Gil Antón
HéctorVillarreal
1. Falta de lectura en el país mexicano.
Ideas principales.
a) Lectores lentos.
b) Falta de comprensión.
c) Jóvenes desinteresados.
d) Poca cantidad de lectores.
e) Mala calidad de lectores.
Ideas principales
a) Bajo porcentaje de lectores mexicanos.
b) Programa Nacional de Lectura (PNL).
c) Poca cantidad de lectores
d) Desinterés social.
e) Escuelas de gobierno.
2. Falta deapoyo del gobierno.
a) Falta de interés.
b) Escuelas mediocres.
c) Maestros mal preparados.
d) Solo comparan con otros.
e) No hacen nada por mejorar.
a) Gobierno desinteresado en un país culto, educado, informado, etc.
b) Desinteresados.
c) Gastos irregulares.
d) Apoyo a maestros y no estudiantes.
e) PNL nivel bajo.


















PRODUCTO 3 – Bosquejo
Falta deapoyo del gobierno crea mal nivel de lectura en jóvenes mexicanos.
“La falta de educación para educar”.
I. INTRODUCCIÓN
A. Trataremos sobre como los jóvenes mexicanos tienen una mala calidad de lectura y como el gobierno no hace mucho para tratar de contrarrestar los efectos negativos que esto tendrá en un futuro.
B. Estaremos tratando las lecturas de Manuel Gil Antón: ¿Un país de lectores? Yla de Héctor Villarreal: Programa Nacional de Lectura: reprobada.
C. Nuestro propósito es conocer más acerca del efecto que tiene la falta de lectura en un país, así como lo que se realiza en nuestro país para tratar de mejorar este gran problema.
D. Nuestros subtemas a tratar son la falta de lectura en los jóvenes mexicanos y la falta de apoyo del gobierno mexicano a esta situación.

II.CUERPO
A. Falta de lectura en el país mexicano.
A.1. La mala lectura en los jóvenes del país.
A.1.a. La falta de interés del gobierno respecto a las escuelas causa una mala calidad de lectura en los jóvenes mexicanos.
1. Las escuelas están creando una mala calidad de lectura en los jóvenes de hoy en día.
2. En México tenemos muchos jóvenes que no saben leer o leen sin comprender completamenteun texto.
3. En México tenemos muy pocos jóvenes que tienen buena calidad de lectura y muchos que tienen mala calidad de lectura.
A.1.b. “Los jóvenes salen de la escuela con un nivel de lectura mediocre debido a la mala educación que dan en las escuelas”.
A.2. El PNL realizado en México para tener efectos positivos en el porcentaje de mexicanos lectores resultó muy poco eficiente.
A.2.a. PNLes calificado por sus creadores como nivel BAJO.
1. PNL no cuenta con un diagnóstico nacional vigente que describa de manera específica las causas y características del problema a atender, ni la cuantificación y ubicación territorial de la población que presenta el problema.
2. Los resultados mas bajos se concentran en su diseño, ya que no se tiene claro cuál es el problema: “No establece unasituación concreta a revertir”, plantea el Coneval, por lo que “debería considerarse su reformulación”.
3. No hay un aval o programa que permitan conocer si el PNL esté sirviendo correctamente, inclusive no se sabe si es aplicado correctamente.
A.2.b. “Vale la pena preguntarse si hace falta más dinero para que este programa sea más eficaz o si con el mismo dinero podría ser más eficiente, esdecir, lograr mejores resultados mejorando su diseño, implementación y operación.” Esto comenta Héctor Villarreal en uno de sus párrafos y pienso que está en lo correcto, que el apoyo del gobierno se tiene, pero los recursos no se utilizan eficazmente.

B. Funcionalización subtema 1.
B.1. Los autores se preguntan: ¿Hacia dónde vamos si no entendemos la gravedad de este problema? Y ¿Quiénes son...
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