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Título: “Impacto de las TIC en la educación: un acercamiento
desde el punto de vista de las funciones de la educación.”

Autor: Lic Aries M. Cañellas Cabrera.

1

Resumen:
El presente trabajo parte de una situación problémica creada por la introducción de las nuevas
tecnologías en la educación, lo cual ha generado toda una serie de interrogantes vinculadas a la
influencia de las mismasen la actividad educativa. Se debe decir que el debate es bastante
amplio, y las interrogantes son muchas, en el campo gnoseológico, el axiológico, el terreno de
los valores, etc.
Tales debates son necesarios, y en algunos casos hasta urgente, pues la educación debe
ajustarse a las características del nuevo milenio, pero de una forma que no afecte sus funciones
fundamentales.

Palabrasclaves:
TIC, educación, actividad educativa, funciones de la educación.

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Introducción

El presente trabajo parte de una situación problémica creada por la introducción
de las nuevas tecnologías en la educación, lo cual ha generado toda una serie
de interrogantes vinculadas a la influencia de las mismas en la actividad
educativa. Se debe decir que el debate es bastante amplio, y lasinterrogantes
son muchas, en el campo gnoseológico, el axiológico, el terreno de los valores,
etc.

Tales debates son necesarios, y en algunos casos hasta urgente, pues la
educación debe ajustarse a las características del nuevo milenio, pero de una
forma que no afecte sus funciones primordiales, ni la calidad de la enseñanza.
Es por ello que el problema entorno al cual gira este trabajo es:valorar el
impacto de las TIC en la educación.

Tal problema es crucial, pues se trata de definir, en esencia, los mitos y aportes
de las TIC a la actividad educativa, para determinar senderos tan escabrosos
como es el uso que se le está dando a la tecnología en el campo educacional,
sus posibilidades reales para generar conocimientos, los peligros que ofrece
para la formación en valores delos individuos de cualquier sociedad, etc.

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En consecuencia del problema el objetivo del trabajo es valorar el impacto de las
TIC en la educación.

Desarrollo

1. Aproximación conceptual.

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Para poder realizar una valoración objetiva de un fenómeno tan complejo y
moderno como es el que nos ocupa debemos comenzar por definir algunos
conceptos básicos que serán usados como es elcaso de: educación y TIC.

1.1.

Definición de educación.

Características de la actividad

educativa.

La actividad educacional está estrechamente ligada a los orígenes de la
humanidad, por lo que ha atravesado por diferentes estadíos sociales, ya que la
misma responde a perpetuar el poder estatal, –toda educación lleva implícita en
sí misma la intencionalidad como elementoconstituyente- y por ende su
componente político e ideológico varia de acuerdo a la época histórica y al
régimen político de cada sociedad.

Es por ello que el concepto educación presenta múltiples definiciones, entre
ellas

podemos

citar

desde

pensadores

antiguos1

hasta

pedagogos

contemporáneos. Pero entre todas la que el autor asume es la definición
martiana que plantea:“Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha
antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el

1

Aristóteles planteaba que la educación consistía en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el
orden ético.

5

día en que vive: es ponerlo al nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y
no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que nopodrá salir a flote; es
prepara al hombre para la vida.”2

Toda actividad educativa –sea institucional o no- cumple con una serie de
funciones gnoseológicas, axiológicas y valorativas destinadas a la formación y
preparación del individuo para un modelo de sociedad dado, en el cual la
educación debe entenderse como un modo de promover y garantizar el
desarrollo. Formando la convicción de...