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LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
Enfoques Teóricos Actuales en Tecnología Educativa
Docente / Lic. Carolina Emetz
Segundo Cuatrimestre
Nombre de la entrega: Actividad de Trabajo 1
Integrantes:
• Gimenez Ana Carolina DNI 28302686
• Enrique Carabajal DNI 27557557
• De Vas ,Pablo DNI  24171937
Mail y teléfono de contacto:
Mail: pdevas@hotmail.com Teléfono fijo:45906550 Cel: 1566293564
Fecha de presentación: 20 de septiembre del 2012




























Primera parte
Concepción de los medios para la enseñanza según distintos investigadores de la Educación, por autor y año[1]
Definiciones de tecnología educativa (1940- 1999)
▪ B. F. Skinner (1904-1990). La enseñanza programada es un método de enseñanza sin mediaciónde un profesor o tutor en el que se pueden emplear máquinas, computadoras,libros, o cualquier otro recurso didáctico que permita que el estudiante trabaje en forma independiente y aprenda a su propio ritmo.
Teorías sobre la enseñanza programada
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▪ MEREDITH (1965): "… un medio educativo no es meramente un material o uninstrumento, sino una organización de recursos que media la acción entre maestro y alumno".
Teorías del enfoque Sistémico
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▪ KOMOSKY (1969): Lo que el tecnólogo educativo sabe es que su función crucial como educador radica en que estructura el medio ambiente en favor de la educación y que este proceso de estructuracióneducacional o instruccional del medio es la tecnología a través de la cual aspectos reproducibles del arte de educar, pueden ser analizados efectivamente así como imitados
Teorías del enfoque Sistémico
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▪ COLLIER et. al. (1969): La tecnología educacional, en el sentido más amplio, abarca la aplicación de sistemas, técnicas ymateriales para mejorar el proceso del aprendizaje.
Teorías del enfoque Sistémico
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▪ ROSSI y BIDLLE (1970): "… un medio es cualquier dispositivo o equipo que se usa normalmente para transmitir información entre las personas [...]. Un medio educativo es un dispositivo de este tipo que se utiliza con fines educativos"
Teorías sobrela enseñanza programada
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▪ GASS (1971): Es la concepción orgánica y la puesta en práctica de sistemas de aprendizaje que utilizan provechosamente los sistemas modernos de comunicación, los materiales visuales, la organización de la clase y los métodos de enseñanza sin esperar milagros de ellos.
Teorías del enfoque Sistémico------------------------------------------------------
De--nes de tecnología educativa (1940- 1999)
Agencia Norteamericana para el Desarrollo Internacional (1972): La tecnología educativa es una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso total de aprendizaje y de la instrucción en términos de problemas específicos basados en las investigaciones humanas, empleando unacombinación de recursos y materiales con el objeto de obtener una instrucción más efectiva.
Enfoque o Teorías centradas en los medios instructivos
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▪ SALOMON (1974).Concibe los medios como el resultado de la interacción de tres elementos: el sistema simbólico, el mensaje y la tecnología de transmisión.
Enfoque Cognitivo.-------------------------------------------

▪ Asociación para la Comunicación y Tecnología Educacional (AECT) (1977)
La tecnología educativa es un proceso complejo e integrado que incluye personas,procedimientos, ideas, aparatos y organizaciones para analizar problemas y proyectar,aplicar, evaluar y administrar soluciones a estos problemas relacionados con todos los aspectos del aprendizaje humano.
Enfoque...