Filosofia De La Educacion

CAPÍTULO I.
INTRODUCCIÓN

La filosofía y la pedagogía son herramientas importantes para el docente ya que ellas nos ayudan a desarrollar el trabajo educativo. La filosofía es primordialmente una actitud reflexiva, cuestionadora .cualquier tema puede ser abordado desde el punto de vista filosófico.
La filosofía se enriquece con la comunicación por eso es importante el diálogo, análisis,comentario y reflexión para identificar los principales problemas y las posibles soluciones a los mismos. La filosofía tiene dos aspectos, el primero concierne a la materia o el espíritu es decir el ser o el pensar (materialismo) y el segundo es la consciencia, el pensamiento, el idealismo.

Antecedentes:

Por obra de Herbart podemos conocer, el inicio de la práctica de la pedagogía que es tanantigua como la cultura literaria, sin embargo, el estudio de la pedagogía como ciencia, es decir, en cuanto a disciplina científica es reciente; también podríamos decir que la filosofía de la educación como serie de reflexiones filosóficas en torno al hecho educativo, ha tenido lugar desde que se ha escrito pedagogía, pero como ciencia autónoma dentro de las ramas del saber pedagógico yfilosófico o como disciplina académica en los currículo de estudio, su existencia no es clara.

Justificación:
El presente trabajo contiene una serie de datos importantes para la labor docente, es de gran utilidad tener conocimientos filosóficos para realizar el trabajo educativo e instructivo de calidad, como docentes debemos apropiarnos de conocimientos filosóficos relacionados con la educación porqueserán de gran utilidad, en el planteamiento y resolución de problemas, además debemos de enseñar a los alumnos filosofía para que crezcan intelectualmente y transformar las futuras generaciones.

OBJETIVOS

Objetivo general.

Analizar la información básica sobre los contenidos de Filosofía de la Educación y su relación con la Pedagogía.

Objetivo específicoI.

Valorar la relación entreFilosofía y Pedagogía, al aplicarlas en la solución de problemas educativos.

Objetivo específico II:
Destacar la importancia de algunos aspectos relevantes de los contenidos de la Filosofía de la Educación en nuestro país a través de la elaboración de un ensayo, ya que estos tratan de darle solución a los problemas más sensibles de la sociedad nicaragüense.
Entre estos principiospodríamos mencionar: el naturalismo, sociedad e individuo, la educación sexual, los valores y la educación, el deber de la conducta personal, la libertad del hombre y su autodesarrollo, entre otros. Nos provee de una visión más clara y nos brinda herramientas con las cuales mejorar el sistema educativo

CAPÍTULO II
INTRODUCCIÓN.
Antecedentes:
La filosofía educativa se centra en dos aspectos: lanaturaleza del aprendizaje y el propósito de la educación; y todavía a pesar del estado de confusión y desorientación actual de los jóvenes, cuestiona la transmisión de valores morales.
La Filosofía de la Educación, como disciplina científica o académica, se halla todavía en período de gestación. En base a ello se cree que el temario de la Filosofía de la Educación debe abarcar diversas áreas entrelas que cuentan la ética, la sociedad, la familia en su papel formador, entre otros.
La Filosofía de la Educación es un conjunto de reflexiones sobre el proceso educativo y trata de explicar la relación entre el hombre y todo lo que le rodea (el pensamiento, costumbres, en fin, cultura), en base a ello se orientan y aplican principios que rigen el proceso de la educación.
Justificación:Creemos que al elaborar este ensayo, se pone de manifiesto la necesidad de conocer y destacar la importancia de los contenidos más relevantes de la Filosofía de la Educación y la aplicación de los mismos durante el desarrollo histórico de la educación en Nicaragua hasta nuestros días, lo que nos ayudará a tener una visión más objetiva sobre la dirección del proceso educativo.

DESARROLLO...