Filosofia

Weston, Anthony, LAS CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN, 7ª. Ed., traducción española a cargo de Jorge F. Malem (Universitat Pompeu Fabra), Barcelona, Editorial Ariel, 2002, pp. 157.

SUMARIO

Prefacio

Nota a la segunda edición

Introducción

I. La composición de un argumento corto. Algunas reglas generales.

II. Argumentos mediante ejemplos.

III. Argumentos por analogía.

IV.Argumentos de autoridad.

V. Argumentos acerca de las causas VI. Argumentos deductivos

VII. La composición de un ensayo basado en argumentos
A. Explorar la cuestión

VIII. La composición de un ensayo basado en argumentos
B. Los puntos principales de un ensayo

IX. La composición de un ensayo basado en argumentos
C. Escribir el ensayo

X. Falacias

Apéndice. Definición

Paraestudios adicionales

Índice

PREFACIO

Este libro es una breve introducción al arte de escribir y evaluar argumentos. Trata sólo lo esencial. Descubrí que, a menudo, estudiantes y escritores no necesitan extensas explicaciones introductorias, sino tan sólo una lista de recordatorios y de reglas. Por tanto, a diferencia de la mayoría de los libros de texto acerca de cómo armar unargumento, es decir, de «lógica informal», este libro se estructura alrededor de reglas específicas, ilustradas y explicadas de una manera correcta, pero, sobre todo, breve. No es un libro de texto, es un libro que estudia las reglas de la argumentación.

Descubrí que también los profesores quieren a veces recomendar un libro de reglas semejante, un manual que los estudiantes puedan consultary comprender por sí mismos, y que, por lo tanto, no interfiera en las horas de clase. En este caso, una vez más es importante aquí ser breve -la cuestión es ayudar a los estudiantes a escribir un artículo o a evaluar un argumento- pero las reglas deben ser expuestas con la suficiente explicación para que el profesor pueda dirigirse a los estudiantes, simplemente, haciendo referencia a la «regla13» o a la «regla 23», (s. p. 10) en vez de escribir una explicación completa en los márgenes de los trabajos de cada estudiante. Breve pero autosuficiente, ésta es la fina línea que he tratado de seguir.

Este libro de reglas también puede ser utilizado en un curso dedicado expresamente a la argumentación. Necesitará ser completado con ejercicios y con más ejemplos, pero existen muchos textosya disponibles que están constituidos en su mayor parte o en su totalidad por tales ejercicios y ejemplos. Estos textos, sin embargo, también necesitan ser complementados, justamente, con lo que ofrece este libro de reglas: reglas simples para construir buenos argumentos. Muchos estudiantes salen de los cursos de «lógica informal» sabiendo tan sólo cómo rebatir (o al menos intentar rebatir) lasfalacias seleccionadas. A menudo son incapaces de explicar qué es lo que está realmente mal, o de presentar un argumento propio. La lógica informal tiene más por ofrecer, este libro es un intento de sugerir cómo hacerlo.
Se agradecen los comentarios y las críticas: ANTHONY WESTON
Agosto de 1986
NOTA

(s. p. 11)

La petición más común entre los lectores de la primera edición deeste libro fue la de que se añadiera un capítulo sobre las definiciones. Tal capítulo se incluye ahora como Apéndice. Espero que algunas pequeñas correcciones mejorarán la claridad de conjunto y la utilidad del texto. Quiero dar las gracias a los muchos lectores de este libro que dedicaron su tiempo para responder a la primera edición con sugerencias y aprobación.

A. W.

Marzode 1992

INTRODUCCIÓN
(s. p. 13)
¿Por qué argumentar?

Algunas personas piensan que argumentar es, simplemente, exponer sus prejuicios bajo una nueva forma. Por ello, muchas personas también piensan que los argumentos son desagradables e inútiles. Una definición de «argumento» tomada de un diccionario es «disputa». En este sentido, a veces decimos que dos personas «tienen un...