Fobia Escolar

Psicología y Cultura del Sujeto Aprendiz


El miedo fundamental no es el de ir a la escuela, sino el de dejar el hogar y
separarse de la familia.
Introducción:
Desde muy pronto en la vida de un niño la escuela se ha convertido en su segundo hogar. Y en
ese ambiente se experimentan vivencias de relación que marcan la personalidad infantil y van a
influir de manera decisiva en su vidafutura. El niño que aterriza por primera vez en la escuela
se ve arrancado de un medio familiar que le supone una protección total y, de repente, se
encuentra con que tiene que convivir en un nuevo ambiente en el que se reparten el tiempo de
atención, los materiales y juegos, los afectos, etc.
El niño vive las primeras experiencias escolares como si de un juego se tratara, pero se
encuentra conniños transformados en rivales, que le producirán sus primeros disgustos y
ansiedades como ser humano en sociedad. Pronto va a descubrir (particularmente, los hijos
únicos) con tristeza, resignación o rebeldía que el mundo no es sólo para él y se pasará buena
parte del tiempo reclamando la atención de los adultos, rivalizando con los demás niños. Estas
sensaciones son en ocasiones tanfuertes, que aparecen síntomas de fobia escolar: llanto de
repetición, insomnio, trastornos de la alimentación, descontrol de esfínteres y otros.

¿Qué es la fobia escolar?
Este síndrome se caracteriza por un manifiesto rechazo a la asistencia al colegio e implica un
temor irracional por alguna situación particular. Los síntomas incluyen: dolor abdominal,
náusea, vómito, diarrea, dolor de cabeza,palidez y debilidad, que aparecen por la mañana
antes de ir a la escuela y por lo general desaparecen antes que terminen las clases, y no
aparecen los fines de semana ni días festivos. Las fobias son una forma de miedo que responde
a estas características: son desproporcionadas a la situación que desencadena la respuesta de
miedo y están relacionadas con estímulos que no son objetivamentepeligrosos, no pueden ser
eliminadas racionalmente porque están más allá del control voluntario, tienen larga duración,
interfieren considerablemente en la vida cotidiana del niño en función de las respuestas de
evitación, y suelen aparecer con más frecuencia entre los 4 y 8 años.

En la infancia, las fobias se clasifican en trastornos fóbicos (fobias específicas y fobia
escolar), trastornosde ansiedad sin evitación fóbica (ansiedad de separación y ansiedad
excesiva) y otros trastornos de ansiedad (trastorno obsesivo-compulsivo y trastorno mixto de
ansiedad y depresión).
La fobia escolar es el rechazo prolongado que un niño experimenta a acudir a la escuela por
algún miedo relacionado con ella. Es poco común y tiende a darse con más frecuencia entre los
3 y 4 años, o entre los11 y 12 años, y afecta a más niños que niñas. Su comienzo en los más
pequeños es repentino, mientras que en mayores y adolescentes es más gradual, de carácter
más intenso y grave y con peor pronóstico. La fobia a la escuela viene precedida o acompañada
de síntomas físicos de ansiedad (taquicardia, trastornos de sueño, pérdida de apetito, palidez,
nauseas, vómitos, dolor de cabeza) y de unaanticipación de consecuencias negativas asociadas
a la escuela, así como de una relación muy dependiente con la madre y de la proliferación de
temores inespecíficos (oscuridad, ruidos). El resultado es la conducta de evitación. La fobia
escolar está asociada a otros trastornos clínicos, como la depresión y una baja autoestima.
Lo que predispone a la fobia escolar
Son los trastornos deansiedad o depresión de los padres, algunos factores relacionados con la
escolaridad (como el temor a un profesor o a uno o varios niños) o sucesos vitales negativos,
como una enfermedad prolongada o la separación de los padres. La fobia escolar puede
denotar la existencia de una fobia específica (temor a ser herido en los juegos del recreo),
social (temor a ser ridiculizado), de un trastorno...