Funciones del educador social en la escuela de adultos
Páginas: 3 (569 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2011
FUNCIONES Y COMPETENCIAS DEL EDUCADOR SOCIAL EN UNA ESCUELA DE ADULTOS
El educador tiene una doble función:
• interna: trabaja dentro del propio centro en la docencia.
•Externa: proyección externa a la comunidad del barrio, como a otras asociaciones del mismo ámbito o de ámbitos complementarios. Función promotora de la animación sociocultural.
Funciones delEducador:
• Detección de las necesidades, problemas y causas de las situaciones de cada individuo (a nivel individual). Dado que es una escuela de adultos, el educador debería conocer losdiferentes niveles de conocimientos para poderse adaptar al ritmo de cada usuario.
• Intentar mantener un buen clima de aprendizaje en el grupo y establecer un buen flujo de comunicación para que sesientan a gusto todos los educandos y aumente su participación e interés, creando hábitos.
• El educador tendría que ser capaz de informar, asesorar, orientar... aunque en el centro tambiénrealiza funciones relacionadas con la intervención, elaboración, seguimiento y evaluación.
• El centro se adapta a las nuevas necesidades y demandas de la sociedad, por lo tanto el educadorhace función de recepción y análisis.
• El educador ha de ser capaz de crear lazos entre la cultura base y el desarrollo económico y cultural de la comunidad.
• Hará funciones encoordinación con el equipo, teniendo claro la población donde se interviene, marcando los objetivos y sabiendo evaluarlos, siempre partiendo de los recursos disponibles. En el caso de que no dispongande los necesarios, se han de buscar otros.
El educador tiene tres tipos de competencias: Conocimientos, Capacidades y Aptitudes.
Los conocimientos engloban: los que son adquiridos mediante losestudios reglados, y aquellos que son específicos que pueden ser aprendidos o mejorados a través de la formación continua (conocimiento del medio, conocimiento de metodologías, conocimiento de sus...
El educador tiene una doble función:
• interna: trabaja dentro del propio centro en la docencia.
•Externa: proyección externa a la comunidad del barrio, como a otras asociaciones del mismo ámbito o de ámbitos complementarios. Función promotora de la animación sociocultural.
Funciones delEducador:
• Detección de las necesidades, problemas y causas de las situaciones de cada individuo (a nivel individual). Dado que es una escuela de adultos, el educador debería conocer losdiferentes niveles de conocimientos para poderse adaptar al ritmo de cada usuario.
• Intentar mantener un buen clima de aprendizaje en el grupo y establecer un buen flujo de comunicación para que sesientan a gusto todos los educandos y aumente su participación e interés, creando hábitos.
• El educador tendría que ser capaz de informar, asesorar, orientar... aunque en el centro tambiénrealiza funciones relacionadas con la intervención, elaboración, seguimiento y evaluación.
• El centro se adapta a las nuevas necesidades y demandas de la sociedad, por lo tanto el educadorhace función de recepción y análisis.
• El educador ha de ser capaz de crear lazos entre la cultura base y el desarrollo económico y cultural de la comunidad.
• Hará funciones encoordinación con el equipo, teniendo claro la población donde se interviene, marcando los objetivos y sabiendo evaluarlos, siempre partiendo de los recursos disponibles. En el caso de que no dispongande los necesarios, se han de buscar otros.
El educador tiene tres tipos de competencias: Conocimientos, Capacidades y Aptitudes.
Los conocimientos engloban: los que son adquiridos mediante losestudios reglados, y aquellos que son específicos que pueden ser aprendidos o mejorados a través de la formación continua (conocimiento del medio, conocimiento de metodologías, conocimiento de sus...
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