Fundamentacion

FUNDAMENTACIÓN
Aspectos curriculares no separes los aspectos con subtìtulos
Durante la educación, el estudio de la salud está supeditado al campo de las ciencias de la vida biología. Pero para darrespuestas a los problemas sanitarios, se requiere además de las ciencias sociales ya que esta disciplina permite comprender el funcionamiento del hombre en sociedad lo cual es fundamental paraexplicar y dar respuesta a la resolución de los problemas de salud. Se refiere a la ubicación de Salud y adolescencia y estos contenidos en el diseño.
Aspectos disciplinares
La actual crisis socialinfluye en la vida del adolescente. Haciéndolo más propenso a adquirir alguna patología y/o enfermedad, razón por la cual es necesario abordar algunas problemáticas biopsicosociales como; conductasalimentarias comunes en la adolescencia, aparición y características de las conductas de trastorno alimenticio, anorexia, bulimia, reconocimiento y lectura de los signos de alarma que permiten una rápidaintervención y tratamiento. Bien
Aspectos epistemológicos
Según Ausubel, el aprendizaje significativo se produce cuando el alumno es capaz de establecer relaciones entre los nuevos conocimientos y loque ya conoce, aprender es sinónimo de comprender e implica una visión del aprendizaje basada en los procesos internos del alumno. Si bien Los contenidos de nutrición son recurrentes en la enseñanza delos años anteriores, es en polimodal dode cobran un significado más relevante, porque el enfoque se relaciona con los esterotipos y modelos de belleza, los cuales son impuestos a través de losmedios. Ojo, no està supeditado `´unicamente a los estereotipos de belleza. Todo es multicausal. Esto no correponde a aspectos epistemològicos.
Aspectos pedagógicos didácticos
La adolescencia es unaetapa, en la cual los jóvenes le prestan un cuidado especial a la estética. La cual, se ve reforzada por una exigencia social. Que se transmite, mediante los medios de comunicación, quienes instauran...