FUNDAMENTACION

FUNDAMENTACION
La propuesta curricular ha sido elaborada teniendo en cuenta los objetivos generales de laeducación de adultos buscando la integración social de los/las estudiantes. Desde el PlanFines y, específicamente, desde esta cátedra se aspira a lograr la comprensión de la vidadela sociedad en determinados períodos, considerando la compleja trama de relacionespolíticas, sociales, económicas entrelazadas con el ambiente geográfico en el que loshombres construyen e instituyen su sociedad.Por su parte, teniendo en cuenta que este curso forma parte del primer año del bachillerato,la materia brindará los conceptos y nociones necesarios para que los estudiantes puedanubicar, a partir de la reflexión crítica de los procesos sociales, los distintos desarrollos decorrientes sociales y culturalesinsertas en el devenir histórico. Asimismo, el curso propondrásuperponer y comparar las diversas miradas ideológicas que se conforman en un contextoespecífico de la historia, que resultan en las diversas posturas y consecuencias con quepodemos leer la multidimensionalidad de la realidad social. Para llevar a cabo esta tarea, seexaminarán los materiales bibliográficos en búsqueda no sólo del conocimientohistoriográficosino a la adquisición de elementos teórico-metodológicos y de investigación que puedanresultar útiles a los estudiantes para la finalización de sus estudios en general. Dichosconceptos metodológicos constituyen herramientas teóricas que pueden ser fácilmenteextrapoladas a otras materias, generando conocimientos básicos y permitiendo el análisispropio, desde una perspectiva históricade los hechos sociales contemporáneos. A su vez, la materia ayudará a indagar en las complejas relaciones históricas formadas apartir de la conjunción entre Estado, sociedad, cultura cotidiana y economía en el largo plazo,comenzando por las revoluciones burguesas que dan inicio a la cultura moderna deOccidente. De esta manera, los estudiantes tendrán la posibilidad de reflexionar sobrerupturas ycontinuidades de las principales corrientes culturales y sociales que desafiaron almundo, llenándolo de sentido histórico.
2.a. OBJETIVOS GENERALES.
 Al término del curso, se espera que los alumnos sean capaces de: Analizar críticamente los procesos sociales de nuestra historia reciente y establecer relaciones y contraposiciones entre ellos a partir de los conceptosbrindados. Aplicar las herramientas conceptuales y metodológicas para comprender el pasado comoproceso dinámico, desnaturalizado y conflictivo.Comprender y enunciar algunos de los factores externos e internos que influyen en lastransformaciones de las sociedades contemporáneas Conectar, mediante habilidades críticas adquiridas, los sucesos del pasado connuestromundo actual pasando por los distintos niveles de análisis (social, político, económico,cultural).
2.b. OBJETIVOS DE LA DOCENTE.
Desarrollar los contenidos teóricos-prácticos del curso, mantener el seguimiento de lostrabajos prácticos realizados por las y los estudiantes durante la cursada y evaluación de losaprendizajes en forma integral.Expresar efectiva capacidad de traspaso de conocimiento en forma clara, concisa ypertinente, mediante la utilización de vocabularioespecífico, para que los estudiantes puedananalizar los distintos períodos históricos y reconocerlos temporal y espacialmente.Promover al diálogo y a la participación constante por parte de todos los integrantes de laasignatura sobre los hechos históricos a analizar.Estimular el compromiso y el interés por la materia y sus debates.Disparar el debate en el aula, en forma ordenada, en base al respeto yla tolerancia de todaslas ideas, como base de la convivencia social.
3-contenidos
Unidad 1: Introducción
Concepto de Historia y Geografía y su interrelación. Periodización en la historia. La ubicacióntemporal y espacial. Usos de la cartografía. Paralelos y meridianos. Continentes y países.
Unidad 2: América y Europa de los Siglos XVI y XVII.
Características de...